МКДОУ "Ромашкинский д/с №2"Ромашка"

УСТАВ

duenkooxana — Wed, 11 Jan 2017 12:11:06 GMT

Устав Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения "Ромашкинский детский сад №2 "Ромашка"

Положение

duenkooxana — Wed, 11 Jan 2017 12:05:38 GMT

Публичный отчет за 2015-2016 учебный год Уважаемые родители, педагоги, общественность, друзья и партнёры ДОУ!

duenkooxana — Wed, 11 Jan 2017 12:04:18 GMT

Публичный отчет
за 2015-2016 учебный год
Уважаемые родители, педагоги,
общественность, друзья и партнёры ДОУ!
Предлагаем вашему вниманию Публичный информационный отчет, в котором представлены результаты деятельности МБДОУ за 2015-2016 учебный год. В нашем сообщении содержится информация о том, чем живет ДОУ, как работает, чего достигло, какие потребности и проблемы администрация и коллектив учреждения надеется решить с Вашей помощью. Коллектив детского сада надеется в вашем лице получить поддержку.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад
«Светлячок» было открыто в 1986 году.
Полное название: муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Светлячок».
Сокращенное название: МБДОУ детский сад «Светлячок»
Юридический адрес : 391071Россия, Рязанская обл., Спасский р-он, с. Ижевское, ул. Заводская, дом 12
Электронный адрес: d-svetlyachok@mail.ru
МБДОУ детский сад «Светлячок» функционирует и осуществляет свою деятельность в соответствии с Уставом.
Общая характеристика дошкольного образовательного учреждения.
В настоящее время в детском саду функционирует 4 возрастных групп: 1-я младшая группа, 2-я младшая группа, средняя группа и подготовительная к школе группа
Общая численность воспитанников – 63 ребенка.
Структура управления дошкольным образовательным учреждением.
В нашем детском саду созданы следующие формы самоуправления:
▪ педагогический совет;
▪ общее собрание трудового коллектива;
Деятельность ДОУ осуществляется на основании Федерального закона «Об образовании» от 21.12.2012 №273-ФЗ, Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 30 августа 2013 г. N 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования», Международной «Конвенцией о правах ребенка», «Декларацией прав ребенка», «Конституцией РФ», Законом РФ « Об основных гарантиях ребенка в РФ», Постановлений Министерства образования Российской Федерации, Устава детского сада, собственными традициями дошкольного учреждения, а также на основании локальных документов.
Целью Учреждения является
Всестороннее формирование личности ребенка с учетом особенностей его физического, психического развития, индивидуальных возможностей и способностей, развитие и совершенствование образовательного процесса, освоение целевых ориентиров на этапе завершения дошкольного образования.
Основными задачами Учреждения является
- охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;
- обеспечение познавательного, речевого, социально-коммуникативного, художественно- эстетического и физического развития детей;
- воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважения правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
- взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей; оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей
Основные виды деятельности ДОУ
- реализация основной образовательной программы дошкольного образования;
- воспитание, обучение и развитие, а также присмотр, уход и оздоровление детей;
- оказание государственной услуги по предоставлению дошкольного образования;
- материально-техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса, оборудование помещений в соответствии с государственными и местными нормами и требованиями;
- использование и совершенствование методик образовательного процесса и образовательных технологий;
- разработка и утверждение образовательных программ;
- создание в Учреждении необходимых условий для работы медицинского персонала, контроль их работы в целях охраны и укрепления здоровья воспитанников;
- обеспечение функционирование системы внутреннего мониторинга качества образования в Учреждении;
- обеспечение создания и ведения официального сайта Учреждения в сети Интернет;
- организация питания детей;
В 2015-2016 учебном году МБДОУ реализовывало общеобразовательную программу, составленную на основе требований федеральных государственных стандартов дошкольного образования. Программа рассматривается как модель организации образовательного процесса ориентированного на личность воспитанника и учитывающая вид дошкольного образовательного учреждения, а также приоритетные направления деятельности. Основная образовательная программа дошкольного образования разрабатывается, утверждается и реализуется в образовательном учреждении.
Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса для детей раннего и дошкольного возраста, направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста. Содержание Программы включает совокупность образовательных областей (физическое, познавательное, социально-коммуникативное, речевое и художественно-эстетическое, музыкальное), которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям. Программа обеспечивает освоение целевых ориентиров на этапе завершения дошкольного образования.
Модель образовательного процесса
Образовательный процесс в течение дня состоит из трёх блоков:
Первый блок: утренний образовательный блок с 7.30 до 9.00 включает в себя: • взаимодействие с семьями детей по реализации основной образовательной программы дошкольного образования;
- самостоятельную деятельность детей;
• образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения);
• образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов.
Второй блок: развивающий блок с 9.00 по 10.30 представляет собой образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) в форме игр-занятий.
Третий блок: вечерний блок с 15.30 до 18.00 включает в себя:
- самостоятельную деятельность детей;
• образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, образовательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения);
• образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов;
-взаимодействие с семьями детей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
В течение дня реализуются все образовательные области: социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно- эстетическое развитие, физическое развитие.
Организуя пространственную предметно-развивающую среду в группах, наши педагоги учитывают принцип личностно-ориентированной модели воспитания. Все элементы среды связаны между собой по содержанию, масштабу и художественному решению. В групповых комнатах все расположено удобно и доступно для детей. Разные символы каждого центра позволяют им легко ориентироваться в группе. Игровые центры расположены так, что дети могут свободно заниматься разными видами деятельности, не мешая друг другу. Задача современной дошкольной организации — заложить нравственные основы в детях, которые сделают их более устойчивыми к нежелательному влиянию, посеять и взрастить в детской душе семена любви к родному дому, к истории родного края, созданной трудом родных и близких людей, тех, кого зовут соотечественниками. Эти идеи являются основой методического обеспечения нравственно-патриотической направленности. Внедрение в образовательный процесс дошкольного учреждения регионального компонента дает детям дошкольного возраста первоначальные представления основ региональной культуры на основе краеведения. Развивает у дошкольников интерес к малой родине, ее культурно-историческим особенностям. Педагоги оформили подборку дидактических игр, разработали картотеки подвижных игр, физминутки, пальчиковые игры, сюжетно-ролевые игры. Оснастили центр краеведения различными иллюстрационными альбомами, художественной и методической литературой.
Групповые помещения оборудованы в соответствии с требованиями по созданию предметно-развивающей среды:
- игры для интеллектуального и сенсорного развития;
- детская мебель;
- центры художественно-эстетического развития;
- мини-лаборатории для проведения опытов;
- уголки мастерства (рукотворчество);
- интеллектуально-развивающие уголки;
- оформлены различные виды театра;
- экологические центры.
Таким образом, в детском саду создана благоприятная атмосфера для полноценного развития дошкольников.
Создание и функционирование сайта ДОУ
В текущем учебном году проведены мероприятия по своевременному размещению методического материала и локальных документов на официальном сайте организации в сети Интернет, а именно:
• Размещены необходимые информационные материалы о деятельности МБДОУ;
• Информационные материалы обновляются в соответствии с требованиями и по необходимости;
Всё более широко используются педагогами информационные технологии. Ведется работа по оформлению и пополнению информациями сайта детского сада. Создаются презентации о жизни детского сада, работе по проектам, различных мероприятиях. Педагоги используют интернет-материалы для проведения НОД и других форм работы с детьми родителями.
Работа по физическому воспитанию
и анализ состояния здоровья воспитанников.
Образовательный процесс в ДОУ строится на основе здоровьесберегающей технологии: создан благоприятный для здоровья детей режим дня, ориентированный на возрастные особенности детского организма, соблюдается интервал между видами деятельности, четырехразовое питание, целесообразное соотношение двигательной и интеллектуальной активности детей, пребывания детей внутри и вне помещения и др. Соблюдаются санитарные требования к условиям пребывания детей в ДОУ: выполняется воздушно-температурный режим, мебель и оборудование размещены относительно источников света; соответствует ростовым показателям детей, чистота в помещениях. Медицинские и оздоровительные мероприятия по профилактике и снижению заболеваемости детей проводятся в комплексе.
В начале учебного года медицинской сестрой проведено обследование физического развития детей. Учитывая индивидуальные особенности состояния здоровья детей, перенесенные ими заболевания, эмоциональный настрой, был скорректирован план работы по оздоровлению и профилактике, разработана система закаливающих мероприятий. В осуществлении физкультурно-оздоровительной работы задействованы все сотрудники дошкольной организации.
В соответствии с годовым планом в группах всех возрастных групп центры двигательной активности воспитатели пополнили нестандартным оборудованием для организации игр и упражнений оздоровительного характера.
В течение года особое внимание уделяется формированию навыков здорового образа жизни (личной гигиене, заботе об окружающих, о профилактике заболеваний, безопасности жизнедеятельности, правила первой помощи, поддержание порядка в окружающей обстановке и др.). В увлекательной, наглядно-практической форме воспитатели обогащают представления детей о здоровье, об организме, его потребностях, о способах предупреждения травматизма, закаливании. В соответствии с программными задачами и возрастными особенностями дети овладевали новыми видами движений, комплексами ОРУ с предметами и без предметов, строевыми упражнениям.
Результаты выполнения основной общеобразовательной программы
В течение года решались следующие задачи:
5. Повышать уровень профессиональной компетенции педагогов с целью повышения качества образовательного процесса в соответствии с ФГОС.
6. Реализация образовательной программы с опорой на проектную деятельность.
7. Работа по обновлению предметно-пространственной среды.
8. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья воспитанников.
Для решения этих задач были намечены и проведены 4 педагогических совета:
На каждом педагогическом совете были приняты решения и сроки выполнения намеченных задач.
Детский сад функционирует как первая ступень образования, поэтому в соответствии с законом «Об образовании» воспитательно-образовательный процесс выстраивается на основании основной образовательной программы МБДОУ.
Данный процесс реализуется на основе календарно-тематического плана воспитателей с учетом образовательных областей: физическое, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное, познавательное и речевое развитие.
Выявлены основные проблемы
- недостаточное обеспечение методическими пособиями по развитию детей;
- необходимо укрепление материально – технической базы: приобретение новых дидактических пособий, игрового оборудования, установка малых архитектурных форм на участках, приобретение компьютерной техники;
За годы работы сложился коллектив единомышленников, сплоченная группа квалифицированных педагогов и специалистов стремящихся повысить свой профессиональный уровень и качество образования в ДОУ. Наряду с традиционными формами работы по повышению квалификации педагогов были введены более современные: педагогические чтения, мастер-классы, семинары-практикумы, деловые игры, тренинги. Оформлены методические материалы. Педагоги чаще стали выступать с опытом инновационной деятельности на мероприятиях разного уровня. Можно сделать вывод, что отмечается сформированная потребность в непрерывном профессиональном росте и саморазвитии педагогов, задействованной в повышении педагогической компетентности независимо от стажа работы и возрастного ценза. В работе педагоги используют ресурсы Интернет.
Для поддержания имиджа своего детского сада мы выполнили ряд рекламных мероприятий: публикуем статьи в СМИ, участвуем в конкурсах районного, регионального, всероссийского уровня.
Оценка педагогами и родителями
состояния и результатов работы ДОУ.
По итогам мониторинга родители положительно оценивают работу детского сада, отмечают хорошую подготовку детей к школе, высокий уровень проведения детских утренников.
Учителя начальных классов отмечают хорошую подготовку детей к школьному обучению, выделяя такие качества, как умение детей слушать учителя, точно выполнять словесную инструкцию.
В 2015-2016 учебном году в учреждении создавались все условия для роста активности и инициативы педагогов.
Поиск новых форм методической работы с педагогическим коллективом, привел к тому, что в практике нашего дошкольного учреждения стали широко использоваться следующие педагогические технологии: технология проблемного обучения; проектной деятельности; игровые технологии; технология педагогического сотрудничества.
В течение года проводились консультации по темам задач годового плана, ; открытые просмотры непосредственно- образовательной деятельности. Проведено 2 тематических проверки и фронтальный контроль по подготовке детей к обучению в школе, контроль за соблюдением внутреннего трудового распорядка, результаты, которых доведены до коллектива на педагогических планерках и намеченных путей решений по данным направлениям.
С момента введения нового порядка аттестации наблюдалось затрудненное восприятие данного факта педагогами детского сада. В результате кропотливой работы (групповых и индивидуальных консультаций, выступлений на МО с использованием ИКТ и т.д.) возросла сознательность и ответственность педагогов, улучшилось качество знаний нормативно-правовых документов. Педагоги стали заранее готовить материалы, продумывать содержание информационной карты и заявления. Наблюдается заинтересованность и активное участие в конкурсных мероприятиях различного уровня.
К большим достижениям педагогов можно отнести самостоятельное изучение и совершенствование навыков работы на ПК и в Интернете.
Ежегодно оформляется подписка на педагогические издания, методический кабинет постепенно пополнялся новыми методическими пособиями и наглядность.
С успехом прошли открытые мероприятия, как по детскому саду, так и на районных методических объединениях воспитателей с показом НОД.
Одной из форм повышения профессиональной компетентности педагогов является аттестация педагогов. В 2015-2016 году была присвоена высшая категория Зарщиковой Н. Н., Печуриной С. В., первая категория подтвердили воспитатели Логина Е. В. и Шапочкина Л. А. . Курсы повышения квалификации прошла Кудинова М. А.
Сведения о педагогическом коллективе
Качественную реализацию Образовательной программы МБДОУ возможно осуществлять за счет слаженной работы педагогического коллектива, имеющего образовательный, квалификационный и профессиональный уровень.
Количественный состав
Педагогический коллектив состоит из 10 педагогов, среди них:
воспитатели – 9
музыкальный руководитель – 1;
Квалификационный уровень
Высшая квалификационная категория 6 педагогов– 60 %
Первая квалификационная категория 3 педагога – 30 %
Соответствие занимаемой должности 1 педагог – 10 %
Образовательный уровень
Высшее профессиональное 3 педагога – 30%
Среднее специальное 7 педагогов –70%
Профессиональный уровень
20 лет и выше – 7 педагогов – 70%
10-20 лет – 1 педагог – 10%
5-10 лет – 2 педагога – 2%
Итоги административно-хозяйственной работы
и оценка материально-технических и медико-социальных условий
пребывания детей в ДОУ
Наш детский сад является бюджетным учреждением. Новая социально-экономическая ситуация в стране требует нового подхода к формированию финансовых средств на развитие ДОУ. В целях улучшения материально-технической базы детского сада привлекаются дополнительные источники финансирования – добровольные пожертвования физических и юридических лиц.
Административно-хозяйственная деятельность основывается в соответствии с муниципальным заданием, планом финансово-хозяйственной деятельности.
Руководство хозяйственной деятельностью:
МБДОУ полностью укомплектовано учебно-вспомогательным и обслуживающим персоналом,
В течение учебного года коллектив работал стабильно, нарушений Правил внутреннего трудового распорядка, должностных инструкций не зафиксировано.
Рабочие графики оформлялись вовремя, в случаях отсутствия персонала своевременно производилась замена.
Были проведены следующие проверки:
- готовность учреждения к новому учебному году;
- выполнение требований, норм и правил пожарной безопасности;
- выполнение требований, норм и правил охраны труда.
-
Результаты данного контроля положительные. Нарушений не выявлено. Результаты контроля показали, что в учреждении хозяйственная деятельность осуществляется на должном уровне.
В ходе реализации плана по укреплению материально – технической базы в старшей группе сделан ремонт: замена пола, линолиума, покраска и побелка пола и потолка
Бюджетные средства были использованы в полном объеме для оплаты коммунальных услуг, услуг пожарной сигнализации, охраны учреждения, обслуживание вывода сигнала АПС на пульт, услуги связи и интернет (абонентская плата), вывоз мусора, энергоснабжение.

В 2016 – 2017 году планируется продолжить работу по улучшению условий труда работников и условий пребывания воспитанников в детском саду по следующим направлениям:
-пополнение спецодежды;
- замена детской мебели;
Таким образом, произведен большой объем хозяйственных работ и работ по улучшению условий труда работников.
Хозяйственное сопровождение образовательного процесса осуществлялось без перебоев. Весь товар сертифицирован, годен к использованию в дошкольном учреждении.
Оформление отчетной документации по инвентарному учету, списанию материальных ценностей проходило своевременно, согласно плану бухгалтерии и локальным документам.
Работа административно-хозяйственной службы оценивается удовлетворительно.

Результаты деятельности МБДОУ в 2015-2016 учебном году показали, что основные годовые задачи выполнены.

Ежегодный публичный доклад МКДОУ «Ромашкинский детский сад № 2 «Ромашка»

duenkooxana — Wed, 11 Jan 2017 12:03:32 GMT

МКДОУ « Ромашкинский детский сад №2 «Ромашка»
Октябрьского муниципального района Волгоградской области
404330, Волгоградская область, Октябрьский район,
х. Антонов, ул. Солнечная, 3, тел. 8(844-75)6-55-82 __________________________________________________________________________

Ежегодный публичный доклад

МКДОУ «Ромашкинский детский сад № 2 «Ромашка» Октябрьского муниципального района Волгоградской области

404330
Волгоградская область Октябрьский район х. Антонов ул. Солнечная ,д.3

Ежегодный публичный доклад МКДОУ «Ромашкинский детский сад №2 «Ромашка»
Уважаемые родители, педагоги,
общественность, друзья и партнёры ДОУ!
Предлагаем вашему вниманию Публичный информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности МКДОУ за 2015-2016 учебный год. В нашем докладе содержится информация о том, чем живет ДОУ, как работает, чего достигло, какие потребности и проблемы администрация и коллектив учреждения надеется решить с Вашей помощью. Коллектив детского сада надеется в вашем лице получить поддержку.
1. Общая характеристика учреждения.
Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение «Ромашкинский детский сад № 2 «Ромашка» Октябрьского муниципального района Волгоградской области функционирует с 1990 года. Здание детского сада одноэтажное. Полное название: Муниципальное казённое дошкольное учреждение «Ромашкинский детский сад №2 «Ромашка». Сокращенное название: МКДОУ«Ромашкинский детский сад №2 «Ромашка». Юридический адрес: 404330 Волгоградская область, Октябрьский район, х. Антонов, у. Солнечная, д.3 В настоящее время детский сад работает по лицензии № 1001 выданной 25 декабря 2015г. в соответствии с которой, имеет право на осуществление образовательной деятельности по основной образовательной программе дошкольного образования. 10 ноября 2015г. была утверждена новая редакция Устава МКДОУ «Ромашкинский детский сад №2 «Ромашка». Дошкольное учреждение состоит на Налоговом учете и имеет основной государственный номер (ОГРН)1023405972974, ИНН 3421200515. Помещение и участок детского сада соответствуют государственным санитарно-эпидемиологическим требованиям ДОУ СанПин 2.4.1 3049-13, нормам и правилам пожарной безопасности. Территория детского сада озелена насаждениями по всему периметру. На территории учреждения имеются различные виды деревьев и кустарников, клумбы, цветники, огород. Групповые помещения обеспечены мебелью и игровым оборудованием в достаточном количестве. Развивающая среда детского сада организована с учетом требований основной общеобразовательной программы дошкольного образования, интересов детей и отвечает их возрастным особенностям. Количество воспитанников ДОУ -60 человек. Организация учебно-воспитательного процесса, содержание образования, соблюдение прав воспитанников регулируется локальными актами учреждения: - коллективный договор; - правила внутреннего распорядка; - положение об оплате труда работников; - положение о педагогическом совете; - договорами между МКДОУ «Ромашкинский детский сад №2 «Ромашка» и родителями(законными представителями) воспитанников. Детский сад работает по 5-дневной рабочей недели с 07.30 часов до 18.00 часов. В 2015-2016 учебном году в детском саду воспитывались дети в возрасте от 1,5 до 7 лет. Функционирует 3 группы – младшая группа (с1,5 до 3 лет), средняя (с 3 до 5 лет), старшая (с 5 до 7 лет). Структура управления МКДОУ «Ромашкинский детский сад № 2 «Ромашка».
В нашем детском саду созданы следующие формы самоуправления:
▪ педагогический совет;
▪ общее собрание трудового коллектива;
Деятельность ДОУ осуществляется на основании Федерального закона «Об образовании» от 21.12.2012 №273-ФЗ, Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 30 августа 2013 г. N 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования», Международной «Конвенцией о правах ребенка», «Декларацией прав ребенка», «Конституцией РФ», Законом РФ « Об основных гарантиях ребенка в РФ», Постановлений Министерства образования Российской Федерации, Устава детского сада, собственными традициями дошкольного учреждения, а также на основании локальных документов.
Стратегическое управление детским садом осуществляет руководитель детского сада - заведующий совместно с Профсоюзным комитетом. На этом уровне решаются принципиальные по важности вопросы в жизни и деятельности детского сада : разработка перспектив развития учреждения, определение основных путей достижения избранных целей. Обеспечивается гласность и открытость в работе учреждения. В течении 2015-2016 учебного года проведены ряд заседаний , где рассматривались различные вопросы жизнедеятельности детского сада: * участие учреждения в конкурсах различного уровня; * подготовка к новому учебному году; * подведение итогов 2015-2016 учебного года и планирование дальнейшего развития детского сада В жизни детского сада активно учувствует Родительский комитет. Перед ним стоит непростая задача: доводить до каждой семьи и каждого педагога идеи сотрудничества. Результатом работы являются: * повышение активности родителей детского сада; * установление разных форм сотрудничества; * совместное решение актуальных вопросов в воспитании подрастающего поколения.

Целью Учреждения является
Всестороннее формирование личности ребенка с учетом особенностей его физического, психического развития, индивидуальных возможностей и способностей, развитие и совершенствование образовательного процесса, освоение целевых ориентиров на этапе завершения дошкольного образования.
Основными задачами Учреждения является
- охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;
- обеспечение познавательного, речевого, социально-коммуникативного, художественно- эстетического и физического развития детей;
- воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважения правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
- взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей; оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей
Основные виды деятельности ДОУ
- реализация основной образовательной программы дошкольного образования;
- воспитание, обучение и развитие, а также присмотр, уход и оздоровление детей;
- оказание государственной услуги по предоставлению дошкольного образования;
- материально-техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса, оборудование помещений в соответствии с государственными и местными нормами и требованиями;
- использование и совершенствование методик образовательного процесса и образовательных технологий;
- разработка и утверждение образовательных программ;
- обеспечение функционирования системы внутреннего мониторинга качества образования в Учреждении;
- обеспечение создания и ведения официального сайта Учреждения в сети Интернет;
- организация питания детей;
В 2015-2016 учебном году МБДОУ реализовывало общеобразовательную программу, составленную на основе требований федеральных государственных стандартов дошкольного образования. Программа рассматривается как модель организации образовательного процесса ориентированного на личность воспитанника и учитывающая вид дошкольного образовательного учреждения, а также приоритетные направления деятельности. Основная образовательная программа дошкольного образования разрабатывается, утверждается и реализуется в образовательном учреждении.
Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса для детей раннего и дошкольного возраста, направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста. Содержание Программы включает совокупность образовательных областей (физическое, познавательное, социально-коммуникативное, речевое и художественно-эстетическое, музыкальное), которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям. Программа обеспечивает освоение целевых ориентиров на этапе завершения дошкольного образования.
Модель образовательного процесса
Образовательный процесс в течение дня состоит из трёх блоков:
Первый блок: утренний образовательный блок с 7.30 до 9.00 включает в себя: • взаимодействие с семьями детей по реализации основной образовательной программы дошкольного образования;
- самостоятельную деятельность детей;
• образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения);
• образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов.
Второй блок: развивающий блок с 9.00 по 10.30 представляет собой образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) в форме игр-занятий.
Третий блок: вечерний блок с 15.30 до 18.00 включает в себя:
- самостоятельную деятельность детей;
• образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, образовательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения);
• образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов;
-взаимодействие с семьями детей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
В течение дня реализуются все образовательные области: социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно- эстетическое развитие, физическое развитие.
Организуя пространственную предметно-развивающую среду в группах, наши педагоги учитывают принцип личностно-ориентированной модели воспитания. Все элементы среды связаны между собой по содержанию, масштабу и художественному решению. В групповых комнатах все расположено удобно и доступно для детей. Разные символы каждого центра позволяют им легко ориентироваться в группе. Игровые центры расположены так, что дети могут свободно заниматься разными видами деятельности, не мешая друг другу. Задача современной дошкольной организации — заложить нравственные основы в детях, которые сделают их более устойчивыми к нежелательному влиянию, посеять и взрастить в детской душе семена любви к родному дому, к истории родного края, созданной трудом родных и близких людей, тех, кого зовут соотечественниками. Эти идеи являются основой методического обеспечения нравственно-патриотической направленности. Внедрение в образовательный процесс дошкольного учреждения регионального компонента дает детям дошкольного возраста первоначальные представления основ региональной культуры на основе краеведения. Развивает у дошкольников интерес к малой родине, ее культурно-историческим особенностям. Групповые помещения оборудованы в соответствии с требованиями по созданию предметно-развивающей среды:
- игры для интеллектуального и сенсорного развития;
- детская мебель;
- интеллектуально-развивающие уголки;
- оформлены различные виды театра;
Таким образом, в детском саду создается благоприятная атмосфера для полноценного развития дошкольников.
Создание и функционирование сайта ДОУ
В текущем учебном году проведены мероприятия по созданию и своевременному размещению методического материала и локальных документов на официальном сайте организации в сети Интернет, а именно:
- Размещены необходимые информационные материалы о деятельности МКДОУ;
- Информационные материалы обновляются в соответствии с требованиями и по необходимости;
Всё более широко используются педагогами информационные технологии. Ведется работа по оформлению и пополнению информациями сайта детского сада. Создаются презентации о жизни детского сада. Педагогами детского сада широко используют интернет-материалы для проведения НОД и других форм работы с детьми родителями.
Работа по физическому воспитанию
и анализ состояния здоровья воспитанников.
Образовательный процесс в ДОУ строится на основе здоровьесберегающей технологии: создан благоприятный для здоровья детей режим дня, ориентированный на возрастные особенности детского организма, соблюдается интервал между видами деятельности, четырехразовое питание, целесообразное соотношение двигательной и интеллектуальной активности детей, пребывания детей внутри и вне помещения и др. Соблюдаются санитарные требования к условиям пребывания детей в ДОУ: выполняется воздушно-температурный режим. Мебель и оборудование размещены относительно источников света, соответствует ростовым показателям детей. Медицинские и оздоровительные мероприятия по профилактике и снижению заболеваемости детей проводятся в комплексе.
В начале учебного года медицинской сестрой проведено обследование физического развития детей. Учитывая индивидуальные особенности состояния здоровья детей, перенесенные ими заболевания, эмоциональный настрой, был скорректирован план работы по оздоровлению и профилактике, разработана система закаливающих мероприятий. В осуществлении физкультурно-оздоровительной работы задействованы все сотрудники дошкольной организации.

Результаты выполнения основной общеобразовательной программы
В течение года решались следующие задачи:
1. Повышать уровень профессиональной компетенции педагогов с целью повышения качества образовательного процесса в соответствии с ФГОС.
2. Реализация образовательной программы с опорой на проектную деятельность.
3. Работа по обновлению предметно-пространственной среды.
4. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья воспитанников.
Для решения этих задач были намечены и проведены 4 педагогических совета:
На каждом педагогическом совете были приняты решения и сроки выполнения намеченных задач.
Детский сад функционирует как первая ступень образования, поэтому в соответствии с законом «Об образовании» воспитательно-образовательный процесс выстраивается на основании основной образовательной программы МКДОУ.
Данный процесс реализуется на основе календарно-тематического плана воспитателей с учетом образовательных областей: физическое, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное, познавательное и речевое развитие.
Выявлены основные проблемы
- недостаточное обеспечение методическими пособиями по развитию детей;
- необходимо укрепление материально – технической базы: приобретение новых дидактических пособий, игрового оборудования, установка малых архитектурных форм на участках, приобретение компьютерной техники;
За годы работы сложился коллектив единомышленников, сплоченная группа квалифицированных педагогов и специалистов стремящихся повысить свой профессиональный уровень и качество образования в ДОУ. Наряду с традиционными формами работы по повышению квалификации педагогов были введены более современные: педагогические чтения, мастер-классы, семинары-практикумы, деловые игры, тренинги. Оформлены ряд методических материалов. Педагоги чаще стали выступать с опытом инновационной деятельности на мероприятиях разного уровня. Можно сделать вывод, что отмечается сформированная потребность в непрерывном профессиональном росте и саморазвитии педагогов, задействованной в повышении педагогической компетентности независимо от стажа работы и возрастного ценза. В работе педагоги используют ресурсы Интернет.
Для поддержания имиджа своего детского сада мы выполнили ряд рекламных мероприятий: публикуем статьи в местном СМИ, участвуем в различных конкурсах районного уровня.

Оценка педагогами и родителями
состояния и результатов работы ДОУ.
По итогам мониторинга родители положительно оценивают работу детского сада, отмечают хорошую подготовку детей к школе, высокий уровень проведения детских утренников.
Учителя начальных классов отмечают хорошую подготовку детей к школьному обучению, выделяя такие качества, как умение детей слушать учителя, точно выполнять словесную инструкцию.
В 2015-2016 учебном году в учреждении создавались все условия для роста активности и инициативы педагогов.
Поиск новых форм методической работы с педагогическим коллективом, привел к тому, что в практике нашего дошкольного учреждения стали широко использоваться следующие педагогические технологии: проектной деятельности; игровые технологии; технология педагогического сотрудничества.
В течение года проводились консультации по темам задач годового плана, открытые просмотры непосредственно образовательной деятельности. Проведено 2 тематические проверки и фронтальный контроль по подготовке детей к обучению в школе, контроль за соблюдением внутреннего трудового распорядка, результаты, которых доведены до коллектива на педагогических совещаниях и намечены пути решений по данным направлениям.
В результате кропотливой работы (групповых и индивидуальных консультаций, выступлений на МО с использованием ИКТ и т.д.) возросла сознательность и ответственность педагогов, улучшилось качество знаний нормативно-правовых документов. Педагоги стали заранее готовить материалы, лучше продумывать содержание занятий. Наблюдается заинтересованность и активное участие в конкурсных мероприятиях различного уровня.
К большим достижениям педагогов можно отнести самостоятельное изучение и совершенствование навыков работы на ПК и в Интернете.
Стал формироваться методический кабинет, постепенно пополняясь новыми методическими пособиями и наглядностью.
С успехом прошли открытые мероприятия в детскому саду с показом НОД.
Одной из форм повышения профессиональной компетентности педагогов является прохождение педагогами курсов переподготовки и повышения уровня педагогических знаний.

Сведения о педагогическом коллективе
Качественную реализацию Образовательной программы МКДОУ возможно осуществлять за счет слаженной работы педагогического коллектива, имеющего достаточный образовательный, квалификационный и профессиональный уровень.
Количественный состав
Педагогический коллектив состоит из 6 педагогов, среди них:
воспитатели – 5 человек
музыкальный руководитель – 1 человек.
Квалификационный уровень
Первая квалификационная категория 2 педагога
Соответствие занимаемой должности 1 педагог

Образовательный уровень
Все педагоги имеют специальное педагогическое образование.

Профессиональный уровень
Начинающие педагоги – 2 человека
Стаж работы более 10 лет – 1 человек.
Стаж работы более 15 лет – 1 человек.
Стаж работы более 20 лет- 2 педагога.

Итоги административно-хозяйственной работы
и оценка материально-технических и медико-социальных условий
пребывания детей в ДОУ
Наш детский сад является казённым учреждением. Новая социально-экономическая ситуация в стране требует нового подхода к формированию финансовых средств на развитие ДОУ. В целях улучшения материально-технической базы детского сада используются различные источники финансирования.
Административно-хозяйственная деятельность основывается в соответствии с муниципальным заданием, планом финансово-хозяйственной деятельности.

Руководство хозяйственной деятельностью:
МКДОУ полностью укомплектовано учебно-вспомогательным и обслуживающим персоналом.
В течение учебного года коллектив работал стабильно. Нарушений Правил внутреннего трудового распорядка, должностных инструкций не зафиксировано.
Рабочие графики оформлялись вовремя, в случаях отсутствия персонала своевременно производилась замена.
Были проведены следующие проверки:
- готовность учреждения к новому учебному году;
- выполнение требований, норм и правил пожарной безопасности;
- выполнение требований Роспотребнадзора.
Результаты данного контроля положительные. Нарушений не выявлено. Результаты контроля показали, что в учреждении хозяйственная деятельность осуществляется на должном уровне.
В ходе реализации плана по укреплению материально был проведен текущий косметический ремонт групповых помещений, покраска потолка в вестибюле. Была приобретена новая мебель и детские игровые модули. Сделано освещение над входами в дошкольное учреждение.
Бюджетные средства были использованы в полном объеме для оплаты коммунальных услуг, услуг пожарной сигнализации, охраны учреждения, обслуживание вывода сигнала АПС на пульт, услуги связи , вывоз мусора, энергоснабжение.

В 2016 – 2017 году планируется продолжить работу по улучшению условий труда работников и условий пребывания воспитанников в детском саду по следующим направлениям:
- закончить ремонт водопровода (замена труб);
- пополнение детской мебели;
Таким образом, произведен большой объем хозяйственных работ и работ по улучшению условий труда работников.
Хозяйственное сопровождение образовательного процесса осуществлялось без перебоев. Весь товар сертифицирован, годен к использованию в дошкольном учреждении.
Оформление отчетной документации по инвентарному учету, списанию материальных ценностей проходило своевременно, согласно плану бухгалтерии и локальным документам.
Работа административно-хозяйственной службы оценивается удовлетворительно.

Результаты деятельности МКДОУ в 2015-2016 учебном году показали, что основные годовые задачи выполнены.

Эффективный контракт воспитателя ДОПОЛНИТЕЛ

duenkooxana — Wed, 11 Jan 2017 12:02:17 GMT

Эффективный контракт воспитателя
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ СОГЛАШЕНИЕ

№ к трудовому договору № от « » 2010г.

х.Антонов, Октябрьский муниципальный район « » сентября 2016 г.

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение «Ромашкинский детский сад № 2 «Ромашка» Октябрьского муниципального района Волгоградской области, в лице заведующего Боевой Татьяны Николаевны, действующей на основании Устава, именуемого в дальнейшем "Работодатель", с одной стороны, и гражданин(ка) ______________________, именуемый(ая) в дальнейшем "Работник", с другой стороны, заключили настоящий трудовой договор (эффективный контракт), далее по тексту «договор» о нижеследующем:

1. ПРЕДМЕТ ДОГОВОРА

1.1. По настоящему трудовому договору Работодатель предоставляет Работнику работу по должности воспитателя, а Работник обязуется лично выполнять следующую работу в соответствии с условиями настоящего трудового договора:
1.1.1. соблюдать законные права и свободы детей;
1.1.2. обеспечивать выполнение инструкций по охране жизни и здоровья детей, правила норм охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, санитарно-гигиенических норм и требований;
1.1.3. обеспечивать разностороннее и гармоничное развитие каждого ребенка, соблюдая при этом программные нормативы и требования Федеральных государственных образовательных стандартов к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, утвержденной в дошкольном образовательном учреждении;
1.1.4. организовывать свою работу с детьми в соответствии с основной общеобразовательной программой дошкольного образования;
1.1.5. создавать условия для разнообразных видов деятельности детей (предметно-развивающую среду) в том числе на прогулочном участке в соответствии с возрастными особенностями детей;
1.1.6. использовать разнообразные педагогически целесообразные методы, приемы и средства обучения в соответствии с возрастными особенностями детей;
1.1.7. координировать работу по воспитанию и образованию детей своей группы со специалистами ДОУ;
1.1.8. осуществлять разработку необходимого методического и дидактического сопровождения содержания воспитательно-образовательной работы с детьми;
1.1.9. анализировать состояние и результативность воспитательно-образовательного процесса, прогнозировать его ход и дальнейшее развитие в соответствии с современными тенденциями развития системы дошкольного образования;
1.1.10. на основе изучения индивидуальных особенностей детей (проведения педагогической диагностики), рекомендаций педагога-психолога, музыкального руководителя, инструктора по физической культуре, проводить с детьми коррекционно-развивающую работу;
1.1.11. способствовать выявлению и развитию способностей детей;
1.1.12. осуществлять соблюдение режима дня (с учетом возраста детей), вовлекать детей в разнообразные виды деятельности, осуществляет гигиенический уход за детьми раннего возраста, организовывать работу по самообслуживанию;
1.1.13. осуществлять взаимодействие с семьями воспитанников по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования;
1.1.14. консультировать родителей (законных представителей) по вопросам воспитания и обучения воспитанников;
1.1.15. совместно с медицинскими работниками осуществлять работу по сохранению и укреплению здоровья детей: ежедневно вести прием детей, реализовывать программу оздоровительных мероприятий с учетом возрастных особенностей и состояния здоровья детей. Своевременно информировать заведующего ДОУ и медицинских работников об изменениях в состоянии здоровья детей;
1.1.16. проходить в установленные сроки обязательные периодические медицинские обследования, соблюдать санитарные правила, гигиену труда;
1.1.17. контролировать и координировать работу помощника воспитателя в рамках единого образовательного процесса:
1.1.18. вести себя достойно, соблюдать этические нормы поведения в коллективе. Быть внимательным и вежливым с родителями (законными представителями) и работниками учреждения. Поддерживать дисциплину детей на основе человеческого достоинства, не допускает методов физического и психического насилия;
1.1.19. обеспечивать строгое выполнение установленного режима дня, ежедневно вести табель посещаемости детей, своевременно выяснять причины их отсутствия, проводить разъяснительную работу с родителями по предотвращению пропусков по неуважительным причинам;
1.1.20. контролировать безопасность используемых в воспитательно-образовательном процессе оборудования, наглядных и технических средств;
1.1.21. содействовать в получении детьми дополнительного образования через систему кружков, секций, студий и т.д.;
1.1.22. обеспечивать сохранность оборудования, мебели, имущества групповых помещений закрепленных за ним, методической литературы, пособий. Эффективно использовать учебное оборудование, экономно и рационально расходовать энергетические и материальные ресурсы;
1.1.23. следить за ростом своего профессионального мастерства, заниматься самообразованием, своевременно проходить курсы повышения квалификации, обобщать и представлять опыт своей педагогической деятельности для коллег и родителей на городском, региональном и федеральном уровне;
1.1.24. присутствовать на совещаниях, педагогических советах, других мероприятиях, организуемых в учреждении администрацией дошкольного учреждения;
1.1.25. исполнять в установленные сроки приказы и распоряжения заведующего ДОУ, своевременно представлять в установленной форме отчетную документацию заведующему ДОУ или заместителю заведующего по учебно- воспитательной работе;
1.1.26. незамедлительно информировать заведующего ДОУ обо всех чрезвычайных происшествиях, связанных с жизнью и здоровьем детей (травмы, несчастные случаи, самовольный уход из дошкольного образовательного учреждения и т.д.);
1.1.27. проходить аттестацию с целью подтверждения соответствия занимаемой должности (при отсутствии квалификационной категории) на основе оценки профессиональной деятельности.
1.2. Работник принимается на работу в Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение «Ромашкинский детский сад №2 «Ромашка», расположенное по адресу: Октябрьский район, р.п. Октябрьский , х. Антонов, ул. Солнечная, д.3
1.3. Работа у работодателя является для работника: основной
( основной, по совместительству)
1.4. Труд Работника по настоящему договору осуществляется в нормальных условиях. Трудовые обязанности Работника не связаны с выполнением тяжелых работ, работ в местностях с особыми климатическими условиями, работ с вредными, опасными и иными особыми условиями труда.
1.5. Работник подчиняется заведующему и непосредственно заместителю заведующего по учебно- воспитательной работе.
2. СРОК ДЕЙСТВИЯ ДОГОВОРА

2.1. Настоящий трудовой договор заключается на:
-неопределенный срок и распространяет свое действие на трудовые отношения возникшие ранее;
-на определенный срок с «___»__________20___г. по «___»__________20___г.
(на время выполнения определенной работы с указанием причины (основания) заключения срочного трудового договора в соответствии со статьей 59 Трудового кодекса Российской Федерации)
2.2. Настоящий трудовой договор оформляет трудовые и иные связанные с ними отношения между Работодателем и Работником и вступает в силу с "01" сентября 2016 г.
2.3. Работнику устанавливается срок испытания продолжительностью _______ месяцев (недель) с целью проверки соответствия работника поручаемой работе. Без испытательного срока

3. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ РАБОТНИКА

3.1. Работник обязан:
3.1.1. добросовестно исполнять свои должностные обязанности, возложенные на него пунктом 1.1. настоящего трудового договора;
3.1.2. соблюдать Правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения и иные локальные нормативные акты Работодателя;
3.1.3. соблюдать трудовую дисциплину;
3.1.4. соблюдать требования по охране труда и обеспечению безопасности труда;
3.1.5. бережно относиться к имуществу Работодателя, в том числе находящемуся у работодателя имуществу третьих лиц, если работодатель несет ответственность за сохранность этого имущества, и других работников;
3.1.6. незамедлительно сообщать Работодателю либо непосредственному руководителю о возникновении ситуации, представляющей угрозу жизни и здоровью людей, сохранности имущества работодателя, в том числе находящемуся у работодателя имуществу третьих лиц если работодатель несет ответственность за сохранность этого имущества, имуществу других работников.
3.1.7. не давать интервью, не проводить встречи и переговоры, касающиеся деятельности Работодателя, без предварительного разрешения руководства;
3.1.8. не разглашать сведения, составляющие коммерческую тайну Работодателя, персональных данных воспитанников и их родителей (законных представителей).
3.2. Работник имеет право на:
3.2.1. предоставление ему работы, обусловленной настоящим трудовым договором;
3.2.2. обеспечение безопасности и условий труда, соответствующих государственным нормативным требованиям охраны труда;
3.2.3. своевременную и в полном объеме выплату заработной платы, размер и условия получения которой определяются настоящим трудовым договором, с учетом квалификации работника, сложности труда, количества и качества выполненной работы;
3.2.4. участие в управлении образовательным учреждением;
3.2.5. защиту своей профессиональной чести и достоинства;
3.2.6. свободу выбора и использования методик обучения и воспитания, учебных пособий и материалов, в соответствии с общеобразовательной программой дошкольного образования, утвержденной образовательным учреждением, методов оценки знаний воспитанников.
3.2.7. иные права, установленные действующим законодательством Российской Федерации.

4. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ РАБОТОДАТЕЛЯ

4.1. Работодатель обязан:
4.1.1. соблюдать законы и иные нормативные правовые акты, локальные нормативные акты, условия настоящего договора;
4.1.2. обеспечить безопасность и условия труда работников, соответствующие государственным нормативным требованиям охраны труда;
4.1.3. предоставить Работнику работу, обусловленную настоящим договором;
4.1.4. обеспечивать Работника помещением, оборудованием, учебной и методической литературой и иными средствами, необходимыми для исполнения им трудовых обязанностей;
4.1.5. выплачивать в полном размере причитающуюся Работнику заработную плату в сроки, установленные Правилами внутреннего трудового распорядка;
4.1.6. осуществлять обработку и обеспечивать защиту персональных данных работника в соответствии с законодательством Российской Федерации;
4.1.7. осуществлять обязательное социальное страхование Работника в порядке, установленном федеральными законами;
4.1.8. знакомить работника под роспись с принимаемыми локальными нормативными актами, непосредственно связанными с его трудовой деятельностью;
4.1.9. исполнять иные обязанности, установленные действующим законодательством Российской Федерации.
4.2. Работодатель имеет право:
4.2.1. требовать от Работника исполнения трудовых обязанностей по настоящему трудовому договору, бережного отношения к имуществу Работодателя и других работников, соблюдения Правил внутреннего трудового распорядка, требований по охране труда;
4.2.2. поощрять Работника за добросовестный эффективный труд;
4.2.3. привлекать Работника к дисциплинарной и материальной ответственности в порядке, установленном действующим законодательством Российской Федерации;
4.2.4. принимать локальные нормативные акты;
4.2.5. осуществлять иные права, предусмотренные действующим законодательством Российской Федерации, локальными нормативными актами.

5. УСЛОВИЯ ОПЛАТЫ ТРУДА РАБОТНИКА

5.1. За выполнение трудовых обязанностей, предусмотренных настоящим трудовым договором, работнику устанавливается заработная плата, в размере:

5.1.1. Должностной оклад, ставка заработной платы 12512,85 рублей в месяц;
Наименование выплаты Размер выплаты Фактор, обуславливающий получение выплаты
Наличие квалификационной категории Аттестационный лист
Образование высшее Документ об образовании
Коэффициент поддержки
Положение о системе оплаты труда в ДОУ
Итого:

5.1.2. Компенсационные выплаты заработной платы состоят из выплат и доплат, установленных трудовым законодательством, иными нормативно-правовыми актами, содержащими нормы трудового права, локальными актами учреждения, коллективным договором, соглашениями, настоящим трудовым договором.
5.1.3. Стимулирующая часть устанавливается в размерах, основанных на критериях и показателях качества и результативности работы, утвержденных локальным актом учреждения, коллективным договором и соглашениями.
5.2. Выплата заработной платы Работнику производится в сроки и порядке, которые установлены трудовым договором, коллективным договором и Правилами внутреннего трудового распорядка;
5.3. Заработная плата Работнику выплачивается путем безналичного перечисления на счет Работника в банке в сроки, установленные Правилами внутреннего трудового распорядка.
5.4. Из заработной платы Работника могут производиться удержания в случаях, предусмотренных законодательством Российской Федерации.
5.5. На работника распространяются льготы, гарантии и компенсации, установленные законодательством Российской Федерации, нормативными правовыми актами субъектов Российской Федерации, коллективным договором и локальными нормативными актами.

6. РЕЖИМ РАБОЧЕГО ВРЕМЕНИ И ВРЕМЕНИ ОТДЫХА

6.1. Продолжительность рабочего времени (норма часов педагогической работы за ставку заработной платы) для Работника устанавливается исходя из сокращенной продолжительности рабочего времени не более 36 часов в неделю.
6.2. Работнику устанавливается пятидневная рабочая неделя с двумя выходными днями – суббота, воскресенье.
6.3. Объем учебной нагрузки (педагогической работы) Работника устанавливается в размере 7,2 часа согласно учебному плану (учебным программам). Учебная нагрузка (педагогическая работа), объем которой больше или меньше нормы часов за ставку заработной платы, может устанавливаться только с письменного согласия Работника.
6.4. Работнику предоставляется ежегодный основной удлиненный оплачиваемый отпуск продолжительностью 42 календарных дней.
6.4.1.Право на использование отпуска за первый год работы возникает у Работника по истечении шести месяцев его непрерывной работы у данного Работодателя.
6.4.2.По соглашению сторон оплачиваемый отпуск Работнику может быть предоставлен и до истечения шести месяцев.
6.4.3.Отпуск за второй и последующие годы работы может предоставляться в любое время рабочего года в соответствии с графиком отпусков.
6.5. По семейным обстоятельствам и другим уважительным причинам Работнику на основании его письменного заявления может быть предоставлен отпуск без сохранения заработной платы продолжительностью, установленной трудовым законодательством Российской Федерации и Правилами внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения.

7. СОЦИАЛЬНОЕ СТРАХОВАНИЕ РАБОТНИКА

7.1. Работник подлежит социальному страхованию в порядке и на условиях, установленных действующим законодательством Российской Федерации.

8. ГАРАНТИИ И КОМПЕНСАЦИИ

8.1. На период действия настоящего договора на Работника распространяются все гарантии и компенсации, предусмотренные трудовым законодательством Российской Федерации, локальными актами Работодателя и настоящим договором.

9. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ СТОРОН
9.1. Работодатель и работник несут ответственность за неисполнение или ненадлежащее исполнение взятых на себя обязательств и обязанностей, установленных законодательством Российской Федерации, локальными нормативными актами и настоящим трудовым договором;
9.1.1. В случае неисполнения или ненадлежащего исполнения Работником своих обязанностей, указанных в настоящем договоре, нарушения трудового законодательства, Правил внутреннего трудового распорядка Работодателя, иных локальных нормативных актов Работодателя, а также причинения Работодателю материального ущерба он несет дисциплинарную, материальную и иную ответственность согласно трудовому законодательству РФ.
9.1.2. Работник обязан возместить Работодателю причиненный ему прямой действительный ущерб. Неполученные доходы (упущенная выгода) взысканию с Работника не подлежат.
9.1.3. Работодатель несет материальную и иную ответственность согласно действующему законодательству Российской Федерации.
9.1.4. В случаях, предусмотренных в законе, Работодатель обязан компенсировать Работнику моральный вред, причиненный неправомерными действиями и (или) бездействием Работодателя.

10. ИЗМЕНЕНИЕ И ПРЕКРАЩЕНИЕ ДОГОВОРА

10.1. Изменения могут быть внесены в настоящий трудовой договор: по соглашению сторон, при изменении законодательства Российской Федерации в части, затрагивающей права, обязанности и интересы сторон, по инициативе сторон, а также в других случаях, предусмотренных Трудовым кодексом Российской Федерации.

10.2. При изменении работодателем условий настоящего трудового договора (за исключением трудовой функции) по причинам, связанным с изменением организационных или технологических условий труда, работодатель обязан уведомить об этом работника в письменной форме не позднее, чем за 2 месяца (статья 74 Трудового кодекса Российской Федерации).

10.2.1. О предстоящем увольнении в связи с ликвидацией учреждения, сокращением численности или штата работников учреждения работодатель обязан предупредить работника персонально и под роспись не менее чем за 2 месяца до увольнения(статья 180 Трудового кодекса Российской Федерации).

10.3.Настоящий трудовой договор может быть прекращен по основаниям, предусмотренным действующим законодательством Российской Федерации.

10.4. Дополнительные основания прекращения настоящего договора с Работником:

10.4.1. Повторное в течение одного года грубое нарушение устава образовательного учреждения.

10.4.2. Применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, воспитанника.

11. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ

11.1. Условия настоящего трудового договора носят конфиденциальный характер и разглашению не подлежат.

11.2. Условия настоящего трудового договора имеют обязательную юридическую силу для сторон с момента его подписания сторонами. Все изменения и дополнения к настоящему трудовому договору оформляются двусторонним письменным соглашением.

11.3. Споры между сторонами, возникающие при исполнении трудового договора, рассматриваются в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

11.4. Во всем остальном, что не предусмотрено настоящим трудовым договором, стороны руководствуются законодательством Российской Федерации.

11.5.Настоящий Договор составлен в двух экземплярах, имеющих одинаковую юридическую силу, один из которых хранится у Работодателя, а другой - у Работника.

12. Реквизиты и подписи сторон

Работодатель:
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Ромашкинский детский сад №2 «Ромашка»
ИНН: 3421200515
Адрес
404330, Волгоградская область, Октябрьский район,
х.Антонов,
ул. Солнечная, 3

Заведующий МКДОУ «Ромашкинский детский сад №2 «Ромашка»
__________________Боева Т.Н.
м.п.

«___»______________2016г. Работник
Ф.И.О

Паспортные данные:

Адрес места жительства:

_______________.

Критерии, позволяющие оценить результативность и качество работы воспитателей до 200%

duenkooxana — Wed, 11 Jan 2017 12:01:09 GMT

№ п\п Критерии Показатели критериев Процент по каждому показателю критериев
Обеспечение воспитателем Учреждения качества обучения воспитанников Учреждения
1. Общие показатели уровня развития воспитанников Учреждения по результатам мониторинга реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования федерального значения Процент воспитанников Учреждения (у данного воспитателя), имеющих высокий уровень развития (по результатам диагностики)
до 40% воспитанников
40-59% воспитанников
60-79% воспитанников
80-100% воспитанников

до 2%
3%
4%
5%
2. Применение современных образовательных технологий
Использование современных образовательных технологий и парциальных программ федерального и регионального значения, разработка и реализация учебной программы группы. до 10%

Использование педагогом информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе до 5%
Применение воспитателем на занятиях и вне занятий проектных методик и технологий. до 5%
Разработка и реализация индивидуальных образовательных маршрутов (с детьми ОВЗ, дети-инвалиды, ДЧБ, дети с аллергическими заболеваниями, дети, не справляющиеся с программой) до 5%
3. Динамика здоровья воспитанников учреждения Снижение заболеваемости воспитанников группы в сравнении с предыдущим периодом; до 5%
Выполнение месячного плана по детодням (ранний возраст – 15; дошкольный – 20) до 15%
Перевыполнение месячного плана по детодням до 10%
Соблюдение нормативных требований (безопасность, занятия, режим дня, прогулка, закаливание и т.д.) до 10%
Своевременность и качество оформления документации (план воспитательно-образовательной работы, табель посещаемости воспитанников, табель закаливающих процедур, протоколы родительских собраний и т.д.); до 20%
Наличие собственных методических и дидактических разработок, рекомендаций, учебных пособий. до 10%
Взаимодействие со специалистами (интеграция и коррекция);
до 10%
Оценка качества работы педагога руководителем
до 10%
4. Взаимодействие воспитателя с семьями воспитанников Организация и систематический контроль поступления родительской платы за содержание ребенка в ДОУ (отсутствие задолженности); до 10%
Работа с семьей «группой риска», с поведенческими отклонениями; до10%
Оценка качества работы педагога со стороны родителей (законных представителей воспитанников). Отсутствие обоснованных жалоб со стороны родителей (законных представителей) воспитанников. до 5%
Привлечение внебюджетных средств до 5%
5. Интенсивность и высокое качество труда, обеспечение условий осуществления воспитательно-образовательного процесса в МДОУ, отвечающего современным требованиям Качественное выполнение должностных обязанностей
до 40%
Выполнение дополнительного объема работы (замещение отсутствующего воспитателя, исполнение ролей на утренниках в других группах, выполнение общественной нагрузки, выполнение хозяйственной работы в группе, на территории д/сада, в огороде, в цветнике и т.д.) до 10%

ИТОГО:
до 200%

ГОДОВОЙ ПЛАН МУНИЦИПАЛЬНОГО КАЗЁННОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «РОМАШКИНСКИЙ ДЕТСКИЙ

duenkooxana — Wed, 11 Jan 2017 11:59:51 GMT

Принят : Утверждаю: педагогическим советом заведующий МКДОУ МКДОУ «Ромашкинский «Ромашкинский детский детский сад №2 «Ромашка» сад №2 «Ромашка» протокол № 1 __________/Боева Т.Н./ от «15» июня 2016г. приказ № 22
от «15»июня 2016г.

ГОДОВОЙ ПЛАН

МУНИЦИПАЛЬНОГО КАЗЁННОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
«РОМАШКИНСКИЙ ДЕТСКИЙ САД №2 «РОМАШКА»
ОКТЯБРЬСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ
НА 2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

х. Антонов

АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ГОДОВОГО ПЛАНА
за 2015-2016 учебный год

Аналитическая справка.

Годовые задачи на 2015-2016 учебный год выполнялись в соответствии с годовым планом. Основными задачами образовательного процесса в МКДОУ в 2015 – 2016 учебном году являлись:
1. Повышение и углубление теоритических знаний и практических умений педагогов путем внедрения в практику ДОО федерального государственного стандарта дошкольного образования.
2. Совершенствовать работу ДОО с родителями воспитанников, как полноправными участниками педагогического процесса в условиях ФГОС ДО:
3. Обогащать содержание работы по физическому развитию детей через поиск новых форм взаимодействия с социумом (семьей, общественными организациями).
4. Поиск современных подходов к формированию основ развития познавательных интересов у дошкольников с учётом ФГОС ДО.

Поставленные задачи на данный учебный год выполнены, с помощью намеченных мероприятий, выполнение которых способствовало успешному решению вышеперечисленных задач. Им были посвящены педагогические советы, на которых воспитатели делились опытом работы, зачитывались сообщения по изученной методической литературе. По основным задачам годового плана проводился тематический контроль, по итогам которого составлены соответствующие справки. Со всеми справками педагоги были ознакомлены на педагогическом совете.
Были организованы тематические выставки методической литературы.
В группах пополнен методический материал по разным направлениям развития, приобретены наглядно-дидактические пособия по разным направлениям развития воспитанников. В реализации годового плана приняли участие все педагоги детского сада, что способствовало наиболее эффективному изучению и внедрению Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, а так же - повышению компетентности каждого из участников образовательного процесса.
В текущем году были проведены:
Педагогические советы:
・ «Приоритетные направления образовательной политики ДОО»
・ «Один день из жизни детского сада» (Организация воспитательно-образовательного процесса ДОО в условиях реализации ФГОС ДО)
・ « Поиск современных подходов к формированию основ развития познавательных интересов у дошкольников с учетом ФГОС ДОО».
・ « Результативность работы за 2015-2016 учебный год »
- Консультации:
・ «Совмесная деятельность ДОО, семьи и школы по формированию готовности ребенка к школе и благополучной адаптации к школьному обучению»
・ « Использование диагностического инструмента для определения результатов освоения Программы.»
- Семинары: «Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в условиях внедрения ФГОС».
- Открытые занятия на уровне своего детского сада.
- Музыкальные праздники, развлечения:
Развлечение «День знаний»
Праздник «Осени»
Праздник «День Матери»
Праздник «Новогодние праздничные представления»
Развлечение «День защитника Отечества»
Праздник «Мамин День»
Праздник «Выпускной бал»
Спортивные и театрализованные праздники и развлечения.
Таким образом, следует отметить высокий потенциал педагогического коллектива. Кадровое обеспечение образовательного процесса оценивается на оптимальном уровне. В связи с введением ФГОС ДО необходима работа по повышению педагогической компетенции педагогов. Так же встала проблема организации предметно-развивающей среды в условиях модернизации дошкольного образования. Планируется вывести взаимодействие с родителями на качественно новый уровень средствами внедрения в работу новых форм взаимодействия. Введение здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс позволяет дозировать учебную нагрузку, создавать условия для благоприятного эмоционального и физического развития детей. Организация предметно-развивающей среды в ДОО соответствует программам, удовлетворяет потребности детей, стимулирует их развитие.
Значительное место в образовательном процессе занимает игра как основной вид деятельности. Широко представлены игры с правилами, дидактические и театрализованные игры. Педагоги поощряют самостоятельную организацию детьми игрового пространства, индивидуальную и совместную деятельность детей. Включаются как участники в игры детей с правилами, организуют дидактические игры, способствующие разностороннему развитию детей. Во всех группах созданы достаточные условия для интеллектуального развития детей: много познавательной и художественной литературы, иллюстративного материала, знакомящего с живой и неживой природой, рукотворным миром, есть природный и бросовый материал, карты, схемы.
В группах ведется стабильная работа по формированию грамматического строя языка, звуковой культуре, активизации словаря и развитию связной речи. Сотрудники приобщают детей к культуре чтения художественной литературы, читают детям книги, беседуют о прочитанном. Недостатками в работе по развитию речи являются: не всегда правильная организация занятия по составлению различных видов рассказов и пересказов (необходимо тщательно продумывать вопросы и задания к этим занятиям). Педагоги мало рассказывают детям художественных произведений, увлекаются их чтением.
В ДОО созданы благоприятные условия для трудового воспитания детей (труд в природе, хозяйственно-бытовой труд, ручной труд). Имеются уголки природы в каждой группе, где дети учатся поведению и труду в природе, а в уголках хозяйственно-бытового труда имеется все необходимое оборудование для привития трудовых навыков.
Педагоги ДОО создают условия для художественно-эстетического развития детей в процессе изобразительной, музыкальной, театрализованной, а также свободной деятельности.
Педагоги подготовили детей к обучению в школе, программа выполнена по всем разделам.
Организация образовательного процесса в целом по ДОО имеет достаточный уровень. Причиной низких оценок по некоторым критериям является небольшой опыт работы педагога, трудности в овладении новыми технологиями.
Переход на новый федеральный государственный стандарт дошкольного образования - одно из важнейших направлений деятельности нашей дошкольной организации. Это важный шаг, предполагающий переход дошкольного учреждения на качественно новый уровень
Основным направлением взаимодействия с семьёй является: изучение потребности родителей в образовательных услугах (для определения перспективы развития учреждения, содержания работы и форм организации). С этой целью проводится анкетирование и опросы, социологические исследования. Просвещение родителей ставит своей задачей повышение их правовой и педагогической культуры. Задача МКДОУ удовлетворить запросы всех родителей, предоставив образовательные услуги в соответствии с их потребностями и вовлечение родителей в образовательный процесс, в физическое и эмоциональное воспитание детей. Удачно зарекомендовали себя такие формы работы, как родительские собрания, совместные выставки; встречи, совместное творчество детей, родителей и педагогов.
В течение года для родителей организовывались групповые проблемные консультации, беседы, проводились праздничные утренники, открытые занятия в группах.

План учебно-воспитательной работы на 2016-2017 учебный год

Цель: Построение работы ДОУ в соответствии с ФГОС, создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе.

1. Повышать и углублять теоретические знания и практические умения педагогов путем внедрения в практику ДОО федерального государственного стандарта дошкольного образования.
• Продолжать работу по повышению уровня педагогической компетентности педагогов в соответствии с ФГОС ДО .
• Обеспечение индивидуального сопровождения начинающих педагогов с целью развития их профессиональной компетентности.

2. Совершенствовать работу ДОО с родителями воспитанников, как полноправными участниками педагогического процесса в условиях ФГОС ДО:
• Создание условий взаимодействия специалистов ДОО с родителями воспитанников соответствии с ФГОС ДО.
• Привлечь родителей к активному участию в воспитательно-образовательном процессе.
• Повысить уровень профессиональной компетентности педагогов по организации работы с семьей в условиях ФГОС ДО.

3. Обогащать содержание работы по физическому развитию детей через поиск новых форм взаимодействия с социумом (семьей, общественными организациями).

Годовые задачи работы.
1.Оптимизировать предметно-развивающую среду с учетом образовательно-воспитательной программы ДОУ в соответствием с требованиями ФГОС для физического развития детей.

2.Повышение квалификации, профессионального мастерства педагогических кадров, ориентированных на применение новых педагогических технологий с целью развития индивидуальных способностей, творческого и физического потенциала каждого ребенка.

Первый раздел. ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ

1.1.Заседания органов самоуправления
Общее собрание коллектива

№ Содержание основной деятельности
Сроки
проведения Ответственный
1 1. Подведение итогов летней оздоровительной работы
2. Итоги подготовки групп, детского сада к началу нового учебного года.
3. Правила внутреннего трудового распорядка.
4.Проведение инструктажа педагогов по темам: «Охрана жизни и здоровья детей», «Охрана труда и техники безопасности», «Противопожарная безопасность».
5. Обсуждение и утверждение состава комиссий, кандидатур ответственных лиц на новый учебный год.
Сентябрь

Заведующий
2 1. Организация питания
2. Утверждение графика отпусков на 2017 год
3. Анализ заболеваемости детей за 2016 год
4. Организация питания (по выявленным замечаниям в группах и на пищеблоке)
5. Результаты производственного контроля. декабрь заведующий
3 1.Подведение итогов 2016-2017 учебного года.
2.Основные задачи ДОУ на летний оздоровительный период май заведующий

Педагогические советы.

№ Содержание основной деятельности Сроки
проведения Ответственный
1 Тема «Приоритетные направления образовательной программы по физическому развитию детей»
Цель: утверждение перспектив в работе коллектива на учебный год.
1. Итоги летней оздоровительной работы.
2. Принятие годового плана, учебного плана.
3. Внесение изменений и дополнений в Образовательную программу ДОО.
4. Рассмотрение и обсуждение локальных актов. август Заведующий

2 Тема «Физкультурно-оздоровительная работа в контексте ФГОС ДО»
Цель: Расширение знаний педагогов с учетом современных требований социальных изменений по формированию основ физического развития и здорового образа жизни.
1.Анализ эффективности форм и методов организации физкультурной и оздоровительной работы в ДОУ
2.Систематизирование физкультурно-оздоровительной работы.
3.Современные требования основ физкультурного воспитания и здорового образа жизни. январь Заведующий

3 Тема: «Внедрение здоровьесберегающих методик в ДОУ»
Цель: Комплексный подход педагогов решению задач по физическому воспитанию
1.Здоровьесберегающие методики, как естественные составляющие общечеловеческой культуры.
2.Здоровьесберегающая концепция современных ученых.
3. Нетрадиционные формы здоовьесберегающих методик.
март Заведующий

4 «Результативность работы за 2015-2016 учебный год»
Цель: проанализировать работу ДОО за учебный год по годовым задачам, работу воспитателей.
1.Анализ образовательной деятельности ДОО за 2016-2017 учебный год:
2.Анализ мониторинга развития детей
3. Анализ готовности детей к школе
4. Анализ заболеваемости детей и проведения оздоровительной работы в 2016-2017 учебный год.
6. Определение проекта основных направлений деятельности ДОУ на 2016-2017 учебный год
7. Утверждение плана на летний оздоровительный период. Май Заведующий

Собрание трудового коллектива

№ Содержание основной деятельности Сроки
проведения Ответственный
1 Заседание № 1.
Основные направления деятельности ДОО на новый учебный год.
Цель: координация действий по улучшению условий образовательного процесса.
1. Итоги работы за летний оздоровительный период.
2. Основные направления образовательной работы ДОО на новый учебный год.
3. Обеспечение охраны труда и безопасности жизнедеятельности детей и сотрудников ДОО Сентябрь Заведующий
Председатель ПК
2 Заседание № 2.
Итоги хода выполнения коллективного договора между администрациией и трудовым коллективом.
Цель: координация действий, выработка единых требований и совершенствование условий для осуществления деятельности ДОО.
1. О выполнении нормативных показателей и результатах финансово-хозяйственной деятельности ДОО за год;
2. О выполнении Коллективного договора между администрацией и трудовым коллективом ДОО
3. О выполнении соглашения по охране труда. Отчет комиссии по ОТ.
4. Рассмотрение и внесение изменений и дополнений в локальные акты ДОО:
- Положения о порядке и условиях стимулирующих выплат работникам ДОО;
- Правила внутреннего трудового распорядка;
- Графики работы;
- Соглашение по ОТ на новый год. Январь Заведующий
Председатель ПК
3 Заседание № 3.
О подготовке ДОО к весенне-летнему периоду, новому учебному году.
Цель: соблюдение требований законодательных и нормативных актов, правил техники безопасности.
1. О подготовке к летней оздоровительной работе
2. О состоянии охраны труда за 1 полугодие 2017г.
3. Обеспечение охраны труда и безопасности жизнедеятельности детей и сотрудников ДОО.
4.О подготовке к новому учебному году, о проведении ремонтных работ. Май Заведующий
Председатель ПК

1.2. Работа с кадрами
Совещания при заведующем ДОУ

№ Содержание Сроки Ответственный
1 1. Обсуждение и утверждение плана работы на месяц.
2.Организация контрольной деятельности (знакомство с графиком контроля)
3.Усиление мер по безопасности всех участников образовательного процесса (знакомство с приказами по ТБ и ОТ на новый учебный год.
4. Результаты административно-общественного контроля .
Сентябрь Заведующий
2 1.Обсуждение и утверждение плана работы на месяц.
2. Результативность контрольной деятельности.
3. Анализ заболеваемости за месяц.
4. Анализ выполнения натуральных норм питания.
5. Подготовка к осенним праздникам.
6. Подготовка ДОО к зиме (утепление помещений, уборка территории).
7.Организация работы по защите прав воспитанников в ДОО и семье. Работа с социально неблагополучными семьями. Октябрь Заведующий
3 1.Обсуждение и утверждение плана работы на месяц.
2. Результативность контрольной деятельности
3. Анализ заболеваемости за месяц.
4. Анализ выполнения натуральных норм питания.
5. Итоги инвентаризации в МКДОУ. Ноябрь Заведующий
4 1.Обсуждение и утверждение плана работы на месяц.
2. Результативность контрольной деятельности
3. Анализ заболеваемости.
4.Анализ выполнения натуральных норм питания за год.
5.О подготовке к новогодним праздникам:
- педагогическая работа, оформление музыкального зала, групп, коридоров;
- утверждение сценариев и графиков утренников;
- обеспечение безопасности при проведении утренников.
Декабрь Заведующий
5 1.Утверждение плана работы на месяц.
2. Результативность контрольной деятельности.
3. Результаты административно-общественного контроля.
4. Анализ заболеваемости детей и сотрудников ДОО за прошедший год.
5. Подготовка к собранию трудового коллектива.
6. Организация работы по обеспечению безопасности всех участников образовательного процесса, ОТ. Январь Заведующий
6 1.Утверждение плана работы на месяц.
2.Результативность контрольной деятельности.
3.Анализ заболеваемости.
Результаты углубленного медицинского осмотра, готовности выпускников подготовительной группы к школьному обучению.
4.Анализ выполнения натуральных норм питания.
5.Взаимодействие ДОО с социумом, с «неблагополучными» семьями . Февраль Заведующий
7 1.Утверждение плана работы на месяц.
2. Результативность контрольной деятельности.
3. Анализ заболеваемости.
4. Анализ выполнения натуральных норм питания.
5. Подготовка к празднику 8-е Марта.
6. Проведение «Месячника безопасности». Результаты административно-общественного контроля. Март Заведующий
8 1.Утверждение плана работы на месяц.
2. Результативность контрольной деятельности.
3. Анализ заболеваемости за 1 квартал 2017 года
4. Анализ выполнения натуральных норм питания.
5. Организация субботника по благоустройству территории.
6. Утверждение плана ремонтных работ в ДОО. Апрель Заведующий
9 1.Утверждение плана работы на месяц.
2. Результативность контрольной деятельности.
3. Подготовка к выпуску детей в школу.
4. Анализ заболеваемости.
5. Анализ выполнения натуральных норм питания.
6.О подготовке к летней оздоровительной работе.
7. Эффективность работы органов самоуправления в ДОО.
8. Организация работы по безопасности всех участников образовательного процесса на летний оздоровительный период.
9.Анализ административно-общественного контроля Май Заведующий

Комплектование групп

группа воспитатели квалификация

I младшая группа
№ 1(набор)
«Капитошки» Грошева Любовь Расильевна
Дуенко Оксана Александровна 1 квалификационная категория
II младшая группа –
средняя группа
«Веснушки» Апарина Татьяна Александровна
Даниелян Сиран Араратовна
Старшая группа
«Лучики» Макарец Надежда Владимировна
Дуенко Оксана Александровна 1 квалификационная категория

Второй раздел «ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА»

1. Педагогический час
Содержание Сроки Ответственный
Тема: Готовность детей к освоению программы возрастной группы
1. Итоги освоения детьми Программы.
2. Выявление группы детей для проведения коррекционно-развивающих занятий Октябрь Заведующий
Учитель- логопед
«Повышение ИКТ компетентности педагогов. «Мастерство презентаций».
Цель: Обеспечить методическую поддержку педагогов через активное использование информационных компьютерных технологий и интернета.
1. Консультирование по вопросу повышения ИКТ компетентности.
2. Ознакомление с опытом работы педагогов других детских садов.
3. Обзор методической литературы по вопросам использования информационных технологий в работе с дошкольниками
Ноябрь Заведующий
Тема: Развитие кадрового потенциала в процессе внедрения ФГОС
1. О подготовке педагогов к аттестации
2. Анализ сетевого взаимодействия по обеспечению преемственности начального и дошкольного образования в условиях реализации ФГОС.
Февраль Заведующий

Консультации

Содержание Срок Ответственный
Подвижные игры, как условие повышения двигательной активности детей. С изготовлением картотеки подвижных игр. Октябрь Воспитатель младшей гр.
ИКТ в непосредственно-образовательной деятельности и режимных моментах. Декабрь заведующий
Совместная деятельность детского сада, семьи и школы
по формированию готовности ребенка к школе и благополучной адаптации к школьному обучению Февраль Воспитатель
старшей гр.,
учитель начальной школы
Использование диагностического инструментария для определения результатов освоения Программы. Апрель заведующий
Организация работы в летний оздоровительный период, оформление летних участков Май заведующий

Школа молодого воспитателя

Цель: поддерживать заинтересованность молодых воспитателей в повышении своего профессионального роста, побуждать к активности в соответствии с их способностями.

№ Содержание Сроки Ответственный
1 1.Создание методических папок «В помощь молодому педагогу».
2.Подготовка выставок методической литературы по вопросам воспитания и обучения детей.
3.Оказание помощи в создании профессиональных Портфолио педагогов.
В течение года Заведующий

2 Планирование образовательного процесса. сентябрь заведующий
3 Проведение «Недели творчества» с показом открытых занятий, режимных моментов
Ноябрь
Январь
Март Воспитатели
4 Взаимодействие молодых педагогов с педагогами наставниками. Результаты работы.
Апрель Педагоги-наставники

Самообразование педагогов

Цель: формирование у педагогов потребности в непрерывном професиональном росте, постоянного самосовершенствования

Содержание Форма работы
Интеграция физкультурно-оздоровительной деятельности в условиях комплексно-тематического планирования Разработка конспектов интегрированных занятий
Открытый показ
Игра как средство нравственного развития детей Открытый показ
Предметно-развивающая среда – как условие успешной адаптации детей к условиям детского сада Наблюдение режимных моментов, ПРС
Использование нетрадиционных форм в физкультурно-оздоровительной деятельности группы Открытый показ

Обобщение передового педагогического опыта

№ Содержание Форма представления Ответственный
1 Использование инновационных подходов и новых технологий при организации физкультурно-оздоровительной работы
Обобщение опыта Воспитатель
младшей группы Грошева Л.Р.

Педагогическая мастерская
Содержание Форма представления Ответственный
Открытый просмотр форм двигательной активности в группах и НОД по физической культуре. Ноябрь Воспитатели всех групп
Реализация эффективных форм работы при организации физкультурно-оздоровительной деятельности в детском саду Февраль Воспитатель 2 младшей группы-средней группы
Использование ИКТ в работе с семьей по физкультурно-оздоровительной деятельности Март Воспитатели старшей группы

Работа в методическом кабинете

Содержание Сроки Ответственный
Создание методического кабинета.
Аналитическая деятельность
1.Мониторинг профессиональных потребностей педагогов.
2.Обработка контрольных срезов обследования детей
3.Анализ психолого – педагогического сопровождения детей
4.Итоги работы за учебный год
5.Планирование работы на новый учебный год
6.Мониторинг запросов родителей на оказание образовательных услуг в ДОУ, удовлетворенности работой детского сада.
Информационная деятельность
1.Пополнение банка педагогической информации (нормативно –правовой, методической и т.д.)
2.Ознакомление педагогов с новинками педагогической, психологической, методической литературы.

Организационно – методическая деятельность
1.Планирование и оказание помощи педагогам в аттестации.
2.Составление графиков работы и расписания НОД.
3.Составление циклограммы и планов взаимодействия специалистов
4.Подбор методических материалов по созданию схем и макетов

Консультативная деятельность
1.Организация консультаций для педагогов по реализации годовых задач ДОУ
2.Популяризация инновационной деятельности: использование ИКТ.
3.Консультирование педагогов и родителей по вопросам развития и оздоровления детей

сентябрь
сентябрь
в течение
уч. года
май
май
сентябрь

В течение года

В течение года

В течение года

В течение уч. год
1раз в кв.

В течение года
В течение года
1 раз в кв.

Заведующий
Заведующий
Заведующий
Заведующий
Заведующий
Воспитатели
групп

Заведующий
Заведующий

Заведующий

Заведующий

Воспитатели
ст. медсестра

Третий раздел. РАЗВЛЕКАТЕЛЬНО -ДОСУГОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1.Праздники и развлечения
срок Содержание участники Ответственный
сентябрь Праздник «День Знаний»
Спортивное развлечение
«Мы здоровыми растем» Старшая группа
Все возрастные группы Воспитатели
Музыкальный руководитель

октябрь Праздник «Осени»

Все возрастные группы Музыкальный руководитель
Воспитатели
ноябрь Театрализованное развлечение для детей младших групп детского сада старшая группа Музыкальный руководитель воспитатели
декабрь Новогодние праздники. Утренники, новогодние представления

Все возрастные группы
Музыкальный руководитель
Воспитатели
январь Спортивные развлечения
- «Малые зимние игры»
- «Всей семьей – на старт!»
Музыкальное развлечение «Рождественские колядки» Младшие группы
Средняя группа
Старшая группа
Старшая группа Воспитатели
Музыкальный руководитель
Февраль Спортивное развлечение «Я, как папа»
Праздник «День защитника отечества!»
Средние группа
Старшая группа
Воспитатели
Музыкальный руководитель
март Театрализованные развлечение
«Широкая Масленица»
Праздник «Мамочка любимая»
Развлечение «Мы- спортсмены»
Все группы

Все группы
Старшая группа Музыкальный руководитель
воспитатели

апрель
Музыкальное развлечение «День смеха»
Развлечение «В гостях у солнышка»
Развлечение «Мы веселые ребята»

Средняя группа

Младшая группа
Старшая группа
Средняя группа
Музыкальный руководитель
воспитатели
май Праздник «До свидания, детский сад!»
Концерт «День Победы»

Спортивное развлечение «Папа, мама, я –спортивная семья!»(15 мая)
Подготовительная подгруппа
Старшая группа

Средняя группа Музыкальный руководитель
воспитатели

2. Выставки. Конкурсы

№ Содержание Сроки Ответственный
1 Конкурс « Спортивный уголок» август воспитатели
2 Фотовыставка « Лето - глазами детей»
Выставка поделок из природного материала и овощей «Волшебный сундучок осени» сентябрь воспитатели
3 Фотовыставка « Мы помощники для дедушки и для бабушки» (выставка фотографий воспитанников со старшим поколением) октябрь воспитатели
4 Выставка «Мастерская Деда Мороза» декабрь Воспитатели
5 Конкурс «Ярмарка педагогических идей» январь Воспитатели
6 Выставка групповых газет «Наши отважные папы» февраль Воспитатели
7 Выставка групповых газет ко дню 8 Марта « Наши милые и любимые». март Воспитатели
8 Выставка детских работ художественно- продуктивной деятельности « Дорога в космос» апрель воспитатели
9 Выставка рисунков ко дню Победы « Они сражались за Родину».
Выставка работ художественно- продуктивной деятельности «Вот что мы умеем». май воспитатели

Четвертый раздел «ВЗАИМОСВЯЗЬ С РОДИТЕЛЯМИ»

1.Информационно-педагогическое просвещение родителей
Цель: Оказание родителям практической помощи в повышении эффективности воспитания и развития дошкольника
Содержание сроки Ответственный
Информационно-справочные стенды:
Задача: пропагандировать и знакомить родителей с работой ДОУ.
Август
воспитатели
Листовки:
«Как устроить ребенка в детский сад (правила приема и записи детей в детский сад)»
«Подготовка к школе в условиях семьи и детского сада»
Сентябрь
Заведующий

заведующий
Стенды для родителей:
«Коротко о главном»;
«Наши успехи и достижения»;
«В детском садике своем очень весело живем»

Сентябрь Заведующий
Воспитатели
Музыкальный руководитель
Воспитатели
Просмотр открытых мероприятий
Проведение досугов, праздников. В течение года Воспитатели
заведующий
СМИ:
Размещение материалов о ДОО в печати; В течение года Заведующий
воспитатели
Групповые собрания (2 раза в год – текущие и итоговое).
1.О пользе закаливающих процедур.
2.Воспитание самостоятельности «Я сам».
3.Двигательная активность детей в саду и дома.

1.Может ли маленький ребенок быть самостоятельным.
2.Влияние родительских установок на
развитие детей
3.Воспитание познавательных интересов и любознательности у детей старшего дошкольного возраста.
Волшебный мир книги.
Скоро в школу.
Младшая гр.
Средняя гр.
Старшая гр.

Младшая гр.

Средняя гр.

Старшая гр.

заведующий
Воспитатели

Совместная деятельность образовательного учреждения и родителей.
Задачи: привлечение родителей к активному участию в образовательном процессе.
1.Участие родителей в совете ДОО
2..Спортивные праздники.
Праздник посвященный Дню Отечества и 8 Марта
3. «Неделя здоровья»
4.«Театральная пятница»
5. Выставки для детей и родителей:
«Галерея детского творчества» (тематические выставки).
6. «День открытых дверей»

сентябрь
октябрь
февраль, март
Январь
апрель
1 раз в квартал
1 раз в квартал

Заведующий
Председатель
совета ДОУ
Воспитатели
Воспитатели

Воспитатели

Воспитатели

Работа с социумом

Содержание сроки Ответственный
Взаимодействие со школой.
Цель: Установление делового сотрудничества между педагогами ДОО и школы, подготовка детей к благополучной адаптации к школьному обучению Сентябрь Заведующий
Завуч. нач.кл.
Обсуждение и утверждение совместного плана работы школы и ДОО
«Круглый стол»: обсуждение разделов программы начальной школы и детского сада. Октябрь заведующий
Завуч.нач.кл.
Учитель
Воспитатель
Наблюдение уроков в 1 классе воспитателями подготовительной группы. Ноябрь Завуч нач.кл.
Учитель
Наблюдение учителями начального звена занятий по развитию речи, математике в подготовительной к школе группе. Декабрь Воспитатели
Знакомство воспитателей подготовительной группы с требованиями школьной программы 1 класса Январь Завуч нач.кл.
Совместные выставки рисунков детей подготовительной группы и учащихся 1 класса школы Февраль Воспитатели
Учителя
Участие учителей школы в родительском собрании родителей детей подготовительной группы в рамках семинара «Семья в преддверии школьной жизни ребенка». Апрель Завуч нач.кл.
заведующий
Учителя
Подготовка рекомендаций (памяток) для родителей «Готов ли Ваш ребенок к поступлению в школу». Май заведующий
Мероприятия с детской поликлиникой
1.Совместное планирование оздоровительно – профилактических мероприятий
2. Прохождение курса ЛФК детьми ДОО в течение учебного года
3.Медицинское обследование состояния здоровья и физического развития детей. В течение года Старшая м/с
Мероприятия с библиотекой
1.Участие в беседах, викторинах, КВН
2.Посещение праздников В течение года Воспитатели
СМИ:
1.Съемки и репортажи о жизни детского сада
2.Статьи в газете «Придонские вести»
3. Официальный сайт ДОО В течение года Воспитатели

Раздел пятый. КОНТРОЛЬ

1. Фронтальная проверка
№ Содержание Срок Ответственный
Тема: Готовность детей к школе
Цель: Определение уровня освоения программного материала, готовности выпускников к школьному обучению. май Заведующий

2. Тематический контроль

№ Содержание Срок Ответственный
1 Тема: «Организованная и самостоятельная двигательная активность в режиме дня ребенка».
Цель: состояние организации детской двигательной активности ноябрь Заведующий
Старшая м/с
2 Тема: «Состояние работы по сохранению и укреплению здоровья воспитанников в ДОО».
Цель: эффективность работы по сохранению и укреплению здоровья воспитанников. февраль Заведующий
старшая м/с

Шестой раздел АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ РАБОТА

1.Обеспечение охраны труда и безопасности жизнедеятельности детей сотрудников

№ Мероприятия Срок Ответственный
1. Разработка нормативных документов, локальных актов, инструкций, регламентирующих работу всех служб ДОО.
2. Проверка условий:
1) готовность ДОО к новому учебному году;
2) анализ состояния технологического оборудования;
3) оформление актов готовности всех помещений к началу учебного года.
3. Собрание трудового коллектива « Согласование всех локальных актов и нормативных документов, регламентирующих работу ДОУ».
Подготовка к проведению комплексной проверки работы ДОУ Сентябрь Заведующий ДОУ
Завхоз
1. Работа с кадрами «Соблюдение правил внутреннего распорядка. Охрана жизни, здоровья детей».
2. Рейды и смотры по санитарному состоянию групп (заведующий, м/с). Октябрь Заведующий ДОУ
Медицинская сестра

1. Продолжение работы по подготовке здания к зимнему периоду. Ноябрь Заведующий ДОУ
Завхоз
1. Подготовка помещения к проведению новогодних праздников: анализ и проведение инструктажа по правилам противопожарной безопасности. Составление актов о готовности всех помещений к проведению праздников.
2. Инструктаж по технике безопасности и охране жизни и здоровья детей в зимний период. Декабрь Заведующий ДОУ
Завхоз
1. Проведение рейдов совместной комиссии по ОТ.
Январь Заведующий ДОУ
1. Составление номенклатуры дел ДОО.
Февраль Заведующий ДОУ
Завхоз
1. Подготовка инвентаря для работы на участке.
2. Выполнение норм СанПиН в ДОУ.
3. Подготовка территории ДОО к весенне-летнему периоду. Март Заведующий ДОУ
Завхоз
Мед.сестра
1. Организация летней оздоровительной кампании. Инструктаж всех сотрудников.
2. Побелка деревьев, завоз земли, песка, подготовка территории к летнему сезону .
Апрель Заведующий ДОУ
Завхоз
1. Комплектование групп на новый учебный год: наличие всех документов, составление списков, договоров с родителями .
2. Инструктаж «Охрана жизни и здоровья детей при проведении и организации прогулки летом. Охрана жизни и здоровья детей в весенне-летний период».
3. Подготовка ДОО к приемке к новому учебному году.
4. Подготовка учреждения к работе в летний период. Уточнение количества детей и кадровое обеспечение на июль-август. Май Заведующий ДОУ
Заведующий, медицинская сестра
Заведующий, завхоз, медсестра
Заведующий
1. Благоустройство территории ДОО.
2. Продолжение работы по оформлению нормативных документов.
3. Инструктаж всех сотрудников. Июнь Заведующий ДОУ
Завхоз
Медсестра

2. Укрепление материально-технической базы.

№ Содержание основной деятельности Срок Ответственный
Контроль за расходованием сметных ассигнований. Ежемесячно Заведующий
Обновить:
- интерьер групп
Май Заведующий
Заменить:
- эмалированную посуду;
- закончить ремонт водопровода;
- произвести смену кранов Июнь, август Завхоз
Отремонтировать:
- помещение прачечной (покраска потолка);
Июнь, август Заведующий
Завхоз
Оформить подписку на периодическую печать Ноябрь Заведующий
Проверка огнетушителей. Июнь Завхоз
Косметический ремонт групп, пищеблока, музыкального зала, мед.кабинета. Июнь июль, август Заведующий
Завхоз
Подготовка к зимним условиям (утепление окон, дверей). Октябрь Завхоз
Заключение договоров на новый год с организациями. Январь Заведующий

Положение о системе внутренней оценки качества дошкольного образования

duenkooxana — Wed, 11 Jan 2017 11:55:59 GMT

Согласовано: утверждаю: Председатель профсоюзной организации заведующий МКДОУ
работников МКДОУ «Ромашкинский «Ромашкинский детский
детский сад №2 «Ромашка» сад №2 «Ромашка»
______________Н.В.Макарец _______________Т.Н.Боева
Проток. от «___» ____________ № приказ от «__»__________№

Положение

о системе внутренней оценки качества дошкольного образования в Муниципальном казённом дошкольном образовательном учреждении «Ромашкински детский сад №2 «Ромашка» Октябрьского муниципального района Волгоградской области

1.Общие положения
1.1. Настоящее Положение о системе внутреннего мониторинга качества образования (далее – Положение) определяет цели, задачи, принципы системы оценки качества образования в дошкольном учреждении (далее – система оценки качества образования или СОКО), ее организационную и функциональную структуру (содержание процедур контроля и экспертной оценки качества образования), а также, общественное участие в оценке и контроле качества образования.
1.2. Положение представляет собой локальный акт, разработанный в соответствии с действующими правовыми и нормативными документами системы образования:
- Закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273 ФЗ от 29.12.2012
-Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования» Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 N 1155;
- Постановление Правительства РФ от 11.03.2011 N 164 «Об осуществлении государственного контроля (надзора) в сфере образования»,
- Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 N 1014 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования" (Зарегистрировано в Минюсте России 26.09.2013 N 30038)
- постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПиН 2.4.2.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;
- Устав дошкольного образовательного учреждения .
1.3. В настоящем Положении используются следующие термины:
Качество образования – комплексная характеристика образования, выражающая степень его соответствия федеральным государственным образовательным стандартам дошкольного образования (образовательным стандартам) и потребностям заказчика, в том числе степень достижения воспитанниками планируемых результатов освоения основной образовательной программы (далее – ООП) дошкольного образовательного учреждения (далее – ДОУ).
Качество условий – выполнение санитарно-гигиенических норм организации образовательного процесса; организация питания в дошкольном учреждении; реализация мер по обеспечению безопасности воспитанников в организации образовательного процесса.
Государственный образовательный стандарт дошкольного образования представляет собой совокупность обязательных требований к дошкольному образованию. Государственный образовательный стандарт дошкольного образования является ориентиром для независимой оценки качества дошкольного образования.
Критерий – признак, на основании которого производится оценка, классификация оцениваемого объекта.
Мониторинг в системе образования – комплексное аналитическое отслеживание процессов, определяющих количественно – качественные изменения качества образования, результатом которого является установление степени соответствия измеряемых образовательных результатов, условий их достижения и обеспечение общепризнанной, зафиксированной в нормативных документах и локальных актах системе государственно-общественных требований к качеству образования, а также личностным ожиданиям участников образовательного процесса.
Измерение – метод регистрации состояния качества образования, а также оценка уровня образовательных достижений, которые имеют стандартизированную форму и содержание которых соответствует реализуемым образовательным программам.
1.4. В качестве источников данных для оценки качества образования используются:
• образовательная статистика;
• мониторинговые исследования;
• социологические опросы;
• отчеты педагогов дошкольного учреждения;
• посещение НОД, мероприятий, организуемых педагогами дошкольного учреждения.

2.Основные цели, задачи, функции и принципы системы оценки качества образования.

2.1. Целью системы оценки качества образования является установление соответствия качества дошкольного образования в ДОУ федеральным государственным образовательным стандартам дошкольного образования.
2.2. Задачами системы оценки качества образования являются:
2.2.1. Определение объекта системы оценки качества образования, установление параметров. Подбор, адаптация, разработка, систематизация нормативно-диагностических материалов, методов контроля.
2.2.2. Сбор информации по различным аспектам образовательного процесса, обработка и анализ информации по различным аспектам образовательного процесса.
2.2.3. Принятие решения об изменении образовательной деятельности, разработка и реализация индивидуальных маршрутов психолого-педагогического сопровождения детей.
2.2.4. Изучение состояния развития и эффективности деятельности дошкольного учреждения, принятие решений, прогнозирование развития;
2.2.5. Расширение общественного участия в управлении образованием в дошкольном учреждении.
2.3.Основными принципами системы оценки качества образования ДОУ являются:
• принцип объективности, достоверности, полноты и системности информации о качестве образования;
• принцип открытости, прозрачности процедур оценки качества образования; преемственности в образовательной политике, интеграции в общероссийскую систему оценки качества образования;
• принцип доступности информации о состоянии и качестве образования для различных групп потребителей;
• принцип рефлективности, реализуемый через включение педагогов в критериальный самоанализ и самооценку своей деятельности с опорой на объективные критерии и показатели; повышения потенциала внутренней оценки, самооценки, самоанализа каждого педагога;
• принцип оптимальности использования источников первичных данных для определения показателей качества и эффективности образования (с учетом возможности их многократного использования);
• принцип инструментальности и технологичности используемых показателей (с учетом существующих возможностей сбора данных, методик измерений, анализа и интерпретации данных, подготовленности потребителей к их восприятию);
• принцип минимизации системы показателей с учетом потребностей разных уровней управления; сопоставимости системы показателей с муниципальными, региональными аналогами;
• принцип взаимного дополнения оценочных процедур, установление между ними взаимосвязей и взаимозависимостей;
• принцип соблюдения морально-этических норм при проведении процедур оценки качества образования в дошкольном учреждении.

3. Организационная и функциональная структура системы оценки качества образования.

3.1. Организационная структура ДОУ, занимающаяся оценкой качества образования и интерпретацией полученных результатов, включает в себя: администрацию дошкольного учреждения, педагогический совет, службу (группу) мониторинга ДОУ, временные структуры (педагогический консилиум, творческие группы педагогов, комиссии и др.).
3.2. Администрация дошкольного учреждения:
• формирует блок локальных актов, регулирующих функционирование СОКО дошкольного учреждения и приложений к ним, утверждает их приказом заведующего дошкольного учреждения и контролирует их исполнение;
• разрабатывает мероприятия и готовит предложения, направленные на совершенствование системы оценки качества образования в дошкольном учреждении, участвует в этих мероприятиях;
• обеспечивает на основе образовательной программы проведение в дошкольном учреждении контрольно-оценочных процедур, мониторинговых, социологических и статистических исследований по вопросам качества образования;
• организует систему мониторинга качества образования в дошкольном учреждении, осуществляет сбор, обработку, хранение и представление информации о состоянии и динамике развития; анализирует результаты оценки качества образования на уровне дошкольного учреждения;
• организует изучение информационных запросов основных пользователей системы оценки качества образования;
• обеспечивает условия для подготовки педагогов дошкольного учреждения и общественных экспертов к осуществлению контрольно-оценочных процедур;
• обеспечивает предоставление информации о качестве образования на различные уровни системы оценки качества образования; формирует информационно – аналитические материалы по результатам оценки качества образования (анализ работы дошкольного учреждения за учебный год, самообследование деятельности образовательного учреждения, публичный доклад заведующего);
• принимает управленческие решения по развитию качества образования на основе анализа результатов, полученных в процессе реализации СОКО.
3.3. Служба (группа) мониторинга:
• разрабатывает методики оценки качества образования; участвует в разработке системы показателей, характеризующих состояние и динамику развития дошкольного учреждения;
• участвует в разработке критериев оценки результативности профессиональной деятельности педагогов дошкольного учреждения;
• содействует проведению подготовки работников дошкольного учреждения и общественных экспертов по осуществлению контрольно-оценочных процедур;
• проводит экспертизу организации, содержания и результатов мониторинга уровня развития воспитанников и формируют предложения по их совершенствованию;
• готовит предложения для администрации по выработке управленческих решений по результатам оценки качества образования на уровне дошкольного учреждения.
3.4. Совет педагогических работников дошкольного учреждения:
• принимает участие в формировании информационных запросов основных пользователей системы оценки качества образования дошкольного учреждения;
• принимает участие в обсуждении системы показателей, характеризующих состояние и динамику развития системы образования;
• принимает участие в экспертизе качества образовательных результатов, условий организации воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении;
• участие в оценке качества и результативности труда работников дошкольного учреждения, распределении выплат стимулирующего характера работникам и согласовании их распределения в порядке, устанавливаемом локальными актами дошкольного учреждения;
• содействует организации работы по повышению квалификации педагогических работников, развитию их творческих инициатив;
• принимает участие в обсуждении системы показателей, характеризующих состояние и динамику развития системы образования в дошкольном учреждении;
заслушивает информацию и отчеты педагогических работников, доклады представителей организаций и учреждений, взаимодействующих с дошкольным учреждением по вопросам образования и воспитания обучающихся, в том числе сообщения о проверке соблюдения санитарно-гигиенического режима в дошкольном учреждении, об охране труда, здоровья и жизни воспитанников и другие вопросы образовательной деятельности дошкольного учреждения.

4.Реализация внутреннего мониторинга качества образования.

4.1. Реализация внутреннего мониторинга качества образования осуществляется на основе нормативных правовых актов Российской Федерации, регламентирующих реализацию всех процедур контроля и оценки качества образования.
4.2. Мероприятия по реализации целей и задач СОКО планируются и осуществляются на основе проблемного анализа образовательного процесса дошкольного учреждения, определения методологии, технологии и инструментария оценки качества образования.
4.3. Предметом системы оценки качества образования являются:
• качество условий реализации ООП образовательного учреждения.
• качество организации образовательного процесса.
• качество результата освоения ООП образовательного учреждения.
4.4. Реализация СОКО осуществляется посредством существующих процедур оценки качества образования.
4.4.1. Содержание процедуры оценки качества условий реализации ООП ДО образовательного учреждения включает в себя:
требования к психолого-педагогическим условиям
• наличие системы психолого-педагогической оценки развития воспитанников, его динамики, в том числе измерение их личностных образовательных результатов.
• наличие условий для медицинского сопровождения воспитанников в целях охраны и укрепления их здоровья;
• наличие консультативной поддержки педагогов и родителей по вопросам воспитания и обучения воспитанников, инклюзивного образования (в случае его организации);
• наличие организационно-методического сопровождения процесса реализации ООП, в том числе в плане взаимодействия с социумом;
• оценка возможности предоставления информации о ООП семье и всем заинтересованным лицам, вовлечённым в образовательный процесс, а также широкой общественности;
• оценка эффективности оздоровительной работы (здоровьесберегающие программы, режим дня и т.п.).
• динамика состояния здоровья и психофизического развития воспитанников;
требования к кадровым условиям
• укомплектованность кадрами;
• образовательный ценз педагогов;
• уровень квалификации (динамика роста числа работников, прошедших КПК);
• динамика роста категорийности;
• результативность квалификации (профессиональные достижения педагогов);
• наличие кадровой стратегии.
требования материально-техническим условиям
• оснащенность групповых помещений, кабинетов современным оборудованием, средствами обучения и мебелью;
• оценка состояния условий воспитания и обучения в соответствии с нормативами и требованиями СанПиН;
• оценка соответствия службы охраны труда и обеспечения безопасности (ТБ, ОТ, ППБ, производственной санитарии, антитеррористической безопасности) требованиям нормативных документов;
• информационно – технологическое обеспечение (наличие технологического оборудования, сайта, программного обеспечения)

требования к финансовым условиям
- финансовое обеспечение реализации ООП бюджетного образовательного учреждения осуществляется исходя из стоимости услуг на основе государственного (муниципального) задания.
требования к развивающей предметно-пространственной среде
• соответствие компонентов предметно-пространственной среды реализуемой образовательной программе ДОУ и возрастным возможностям обучающихся;
• организация образовательного пространства и разнообразие материалов, оборудования и инвентаря (в здании и на участке) в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта (трансформируемость, полифункциональность, вариативность, доступность, безопасность);
• наличие условий для инклюзивного образования (в случае его организации);
• наличие условий для общения и совместной деятельности воспитанников и взрослых (в том числе воспитанников разного возраста), во всей группе и в малых группах, двигательной активности воспитанников, а также возможности для уединения;
• учёт национально-культурных, климатических условий, в которых осуществляется образовательный процесс.
4.4.2. Содержание процедуры оценки качества организации образовательного процесса включает в себя:
- результаты лицензирования;
- оценку рациональности выбора рабочих программ и технологий;
- обеспеченность методическими пособиями и литературой;
- эффективность механизмов самооценки и внешней оценки деятельности путем анализа ежегодных публичных докладов;
- оценку открытости дошкольного учреждения для родителей и общественных организаций, анкетирование родителей;
- участие в профессиональных конкурсах разного уровня;
- уровень освоения воспитанников предметно пространственной среды.
4.4.3. Содержание процедуры оценки качества результата освоения ООП ДО включает в себя:
- наличие экспертизы психолого-педагогических условий реализации
образовательной Программы;
• наличие системы стандартизированной диагностики, отражающей соответствие уровня развития воспитанников возрастным ориентирам;
• наличие системы комплексной психолого-педагогического диагностики, отражающей динамику индивидуального развития детей;
• динамика показателя здоровья детей;
• динамика уровня адаптации детей раннего возраста;
• уровень удовлетворенности родителей качеством предоставляемых услуг ДОУ.
4.5. Критерии выступают в качестве инструмента, призванного наполнить содержанием оценку и обеспечить измерение уровня достижений результатов деятельности дошкольного образовательного учреждения.
4.6. Критерии представлены набором расчетных показателей, которые при необходимости могут корректироваться, источником расчета являются данные статистики.
4.7. Периодичность проведения оценки качества образования, субъекты оценочной деятельности, формы результатов оценивания, а также номенклатура показателей и параметров качества устанавливаются решением педагогического совета и утверждаются приказом заведующего ДОУ.

5. Общественное участие в оценке и контроле качества образования.

5.1. Придание гласности и открытости результатам оценки качества образования осуществляется путем предоставления информации:
• основным потребителям результатов системы оценки качества образования;
• средствам массовой информации через публичный доклад заведующего ДОУ;
• размещение аналитических материалов, результатов оценки качества образования на официальном сайте ДОУ.

ПОЛОЖЕНИЕ о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда работников

duenkooxana — Wed, 11 Jan 2017 11:53:39 GMT

Согласовано: утверждаю: Председатель профсоюзной организации заведующий МКДОУ
работников МКДОУ «Ромашкинский «Ромашкинский детский
детский сад №2 «Ромашка» сад №2 «Ромашка»
______________Н.В.Макарец _______________Т.Н.Боева
Проток. от «___» ____________ № приказ от «__»__________№

ПОЛОЖЕНИЕ
о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда работников Муниципального казённого дошкольного учреждения «Ромашкинский детский сад №2 «Ромашка» Октябрьского муниципального района Волгоградской области

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение «О стимулирующих и иных выплатах работникам муниципального дошкольного образовательного учреждения «Ромашкинский детский сад №2 «Ромашка» Октябрьского муниципального района Волгоградской области разработано в соответствии с Трудовым Кодексом Российской Федерации, Законом Волгоградской области от 6 марта 2009 года № 1862-ОД «Об оплате труда работников государственных учреждений Волгоградской области», постановлением Администрации Волгоградской области от 19 января 2016 года № 4-п «Об общих требованиях к положениям об оплате труда работников государственных учреждений Волгоградской области», постановлением администрации Октябрьского муниципального района Волгоградской области от 11 марта 2016 года № 94 «Об утверждении общих требований к положениям об оплате труда работников муниципальных учреждений Октябрьского муниципального района», приказом отдела по образованию администрации Октябрьского муниципального района Волгоградской области от 30 июля 2016 года № 186 «Об утверждении Положения об оплате труда работников муниципальных образовательных организаций Октябрьского муниципального района Волгоградской области», регулирующими вопросы оплаты труда.
.

1.2. Настоящим Положением закрепляются условия и порядок распределения стимулирующих и иных выплат работникам Муниципального казённого дошкольного учреждения «Ромашкинский детский сад №2 «Ромашка» Октябрьского муниципального района Волгоградской области.

1.3. Стимулирующие и иные выплаты представляют собой финансовый инструмент, позволяющий изменять, дифференцировать объемы выплат согласно результату труда работников ДОУ и выполняют функцию стимулирования к повышению качества работы.
1.4. Стимулирующие и иные выплаты могут носить единовременный характер или устанавливаться на определенный период в абсолютных размерах или в процентном соотношении к базовой части заработной платы, должностному окладу.
1.5. Стимулирующие и иные выплаты работникам устанавливаются приказами по ДОУ в пределах фонда оплаты труда

2. Стимулирующие выплаты

2.1. Работникам учреждения устанавливаются выплаты стимулирующего характера за интенсивность и результативность работы, выплаты за качество выполняемых работ, премиальные выплаты по итогам работы и иные выплаты стимулирующего характера.
2.2. Стимулирующие выплаты осуществляются в пределах стимулирующей части фонда оплаты труда ДОУ по соответствующей категории работников. Экономия по фонду базовой части оплаты труда может быть направлена на стимулирующие выплаты по соответствующей категории работников.
2.3. Стимулирующие выплаты могут носить единовременный характер или устанавливаться на определенный период.

3. Премирование

3.1. В ДОУ применяется:
-индивидуальное премирование;
-коллективное премирование.
3.2.Каждый работник представляется к премии индивидуально. Размер его премии зависит от личного вклада в результаты работы коллектива и максимальными размерами не ограничивается. Приоритетом для размера начисления премии является стаж и качество работы в ДОУ.
3.3.Работники ДОУ могут премироваться :
- к Дню воспитателя и всех дошкольных работников;
- за трудовые показатели и в связи с празднованием 8 марта;
- за трудовые показатели и в связи с юбилейной датой (50,55.60,65.70 лет);
- по итогам работы за квартал;
- по итогам работы за год;
- по итогам годовой учебно-воспитательной работы;
- за участие в конкурсах;
- за подготовку и организацию праздников;
- ремонт мягкого инвентаря;
- за активное участие в субботнике;
- за успешное выполнение срочных работ;
- за подготовку к новому учебному году;
- в связи с уходом на заслуженный отдых;
- за высокую результативность работы.
3.4.Лица,не проработавшие полный расчетный период, премируются за фактически проработанное время.

4.Иные выплаты.

4.1. При наличии экономии стимулирующей части фонда оплаты труда по соответствующей категории работников, работникам ДОУ могут устанавливаться иные выплаты.
4.2.К иным выплатам относятся выплаты, не зависящие напрямую от количества и качества труда, и связанные с предоставлением социальных льгот и дополнительного материального обеспечения (материальная помощь), устанавливаются приказом заведующего ДОУ на основании письменного заявления работника ДОУ в пределах имеющихся средств.
4.3.Единовременная материальная помощь оказывается в случае стихийного бедствия, смерти близкого родственника (родителей, детей, супруга) и по другим уважительным причинам на основании письменного заявления работника ДОУ и приказа заведующего в пределах имеющихся средств.

Приложение №1

Критерии оценки труда работников ДОУ
Критерии оценки профессиональной деятельности воспитателей
№ п/п Критерии оценки деятельности %
4. Качество работы
4.1 Эффективность работы с родителями.
• Отсутствие обоснованных жалоб со стороны родителей (законных представителей) и высокий уровень решения конфликтных ситуаций.
• включение родителей в деятельность ДОУ (организация посещения родителями мероприятий, организация и проведение конкурсов)
• проведение мероприятий для родителей (собрания, конференции, концерты)
• Удовлетворенность родителей качеством образовательной услуги
• Привлечение родителей к созданию предметно развивающей среды от 1

4.2 Индекс здоровья детей. Положительная динамика количества дней пребывания ребёнка в группе
• посещаемость составляет свыше 91%
• посещаемость составляет от 81% до 90%
• посещаемость составляет от 75% до 80%
от 1
4.3 Отсутствие травматизма от 1
4.4 Реализация комплексной программы оздоровления детей в ДОУ в полном объеме от 1
4.5. Результативное распространение и обобщение педагогического опыта (выступления на конференциях, форумах, семинарах, открытые занятия и т.п.)
• на уровне ДОУ
• на районном уровне
от 1
4.6 Результаты участия работника в конкурсах профессионального мастерства (в зависимости от уровня)
• на районном уровне
• на областном уровне
• на уровне учреждения
от 1
4.7. Продуктивное участие в методической работе, проектах, конкурсах и проведение открытых занятий на уровне ДОУ:
• качественное проведение открытого занятия, выступление на педагогическом совете, семинаре-практикуме, консультации
• за призовые места в смотрах-конкурсах
от 1

4.8. Участие воспитанников в конкурсах, спортивных мероприятиях, фестивалях и т.п.
• на районном уровне
• на областном уровне
• на уровне учреждения
от 1

4.9. Эффективность организации предметно-развивающей среды в групповых помещениях. Изготовление и обновление игрового и учебного оборудования, наглядного и раздаточного материалов от 1
4.10 Качество ведения документации: планирование, паспорт группы, отчеты. от 1
4.11 Ведение документации по мониторингу образовательного процесса от 1
4.12 Ведение портфолио детей от 1
4.13 Отсутствие задолженности по родительской плате от 1

Критерии оценки результативности профессиональной деятельности воспитателей
№ п/п Критерии оценки деятельности %
3. Сложность и напряженность работы
3.1. Выполнение работ временно отсутствующего работника, совмещение профессий от 1
3.2. Переуплотнение детей в группе от 1
3.3. Участие в экспериментальной работе, работа в творческих группах, разработка перспективных планов, авторских программ, программы развития ДОУ, образовательной программы. от 1

3.4. Интенсивность и напряжённость работы (при подготовке к утренникам, новому учебному году, летнему периоду и т.п.). от 1
3.5. Участие педагогического работника в общих мероприятиях дошкольного образовательного учреждения (качественная подготовка и проведение праздников, конкурсов, концертов). от 1
3.6. Ведение общественной работы. Участие в работе органов самоуправления. от 1
3.7. Руководство студийно-кружковой работой (при наличии плана, графика работы, учёта посещаемости, регулярного посещения занятий). от 1
3.8. Увеличение объёма выполняемых работ. от 1
3.9. Выполнение работ сверх должностных инструкций (работа в комиссиях, руководство консультационными пунктами, творческой группой, выполнение функций администратора сайта, корреспондента, ведение электронного табеля, благоустройство территории, косметический ремонт групповых помещений и т.п.). от 1
3.10. Соблюдение установленной исполнительской дисциплины от 1
3.11. Систематизация пособий, методической литературы, работа с документами методического и другого характера (к аттестации и т.д.)
от 1

Критерии оценки результативности профессиональной деятельности музыкального руководителя
№ п/п Критерии оценки деятельности %
3 Сложность и напряженность
3.1 Участие в экспериментальной работе, работа в творческих группах, разработка авторских программ, образовательной программы, программы развития. от 5
3.3 Изготовление методических пособий от 3
3.5. Организация и участие в общих мероприятиях ДОУ (детских праздниках, конкурсах, развлечениях). от 5
3.6. Ведение общественной работы. Участие в работе органов самоуправления. от 3
3.7. Увеличение объёма работы за счет переуплотнения в группах от 3
3.8. Выполнение заданий, не входящих в должностные обязанности (работа в комиссиях, руководство консультационными пунктами, творческой группой, выполнение функций администратора или корреспондента сайта ДОУ и т.д.). от 3
3.9. Подготовка к летне-оздоровительному сезону от 5
3.10. Косметический ремонт помещений от 5
3.11. Благоустройство территории от 5

№ п/п Критерии оценки деятельности %
4 Качество работы
4.1. Эффективная работа с родителями
• по проведению оздоровительных и профилактических мероприятий,
• по подготовке к праздникам и развлечениям.
• выполнение в полном объеме плана мероприятий по работе с родителями;
• отсутствие конфликтов и жалоб. от 1
4.2. Качественная подготовка детей к утренникам, мероприятиям от 1
4.3. Содержание в надлежащем виде рабочего места и музыкального зала. от 1
4.4. Своевременное и качественное заполнение документации:
• оформление планов;
• конспектов НОД, сценариев
.
от 1
4.5. Эффективная работа с воспитателями и специалистами ДОУ, обеспечивающая индивидуальный подход к детям. от 1
4.6. Фиксированное участие в мероприятиях:
• семинарах,
• педагогических советах,
• проведение открытых занятий,
• открытие мероприятия по обмену опытом. от 1
4.7. Результаты участия воспитанников в конкурсах, фестивалях и т.п.
• на районном уровн
• на уровне образовательного учреждения от 1
4.8. Применение в работе современных методик, технологий, образовательных программ от 1
4.9.. Исполнительская дисциплина

Критерии оценки результативности профессиональной деятельности помощника воспитателя.
№ п/п Критерии оценки деятельности %
3 Сложность и напряженность
3.1. Выполнение работ за временно отсутствующего работника, совмещение профессий от 5
3.2. Увеличение объёма работы за счет переуплотнения в группах от 5
3.3. Подготовка к новому учебному году и летне-оздоровительному сезону от 5
3.4. Помощь педагогам в изготовлении методических пособий от 5
3.5. Участие в общих мероприятиях ДОУ (детских праздниках, конкурсах, развлечениях). от 5
3.6. Активное участие в общественных мероприятиях учреждения (уборках, субботниках, ремонте и пр.) от 3
3.7. Ведение общественной работы. Участие в работе органов самоуправления. от 3
3.8. Взаимозаменяемость от 5
3.9. Ликвидация аварийных ситуаций в нерабочее время от 5
3.10. Косметический ремонт помещений от 5
3.11. Благоустройство территории от 5
3.12. Выполнение заданий, не входящих в должностные обязанности (участие в работке комиссий и т.д.).

№ п/п Критерии оценки деятельности %
Качество работы
1. Отсутствие жалоб со стороны родителей (законных представителей), сотрудников. от 5
2. Качественное содержание помещений и выполнение санитарно-эпидемиологических требований, способствующих сохранению здоровья воспитанников:
• качественное содержание помещения в соответствии всем требованиям СанПиН;
• эстетическое содержание помещений;
• регулярная влажная уборка залов перед музыкальным и физкультурным занятиями.

от 5
от 5
от 5
3. Помощь в преобразовании развивающей среды в ДОУ, обновление интерьера. от 3
4.. Активное участие в осуществлении воспитательных функций:
• во время проведения занятий с детьми.
• помощь воспитателю в проведении оздоровительных, закаливающих и профилактических мероприятий,
• помощь при подготовке к занятиям
• приобщение детей к труду (хозяйственно –бытовой, труд в уголке природы)
• участие в привитии детям культурно – гигиенических навыков (умывание, культура поведения за столом).
от 5
5. Организация питания в группах
• соблюдение графика получения пищи;
• сервировка столов в соответствии с требованиями;
• руководство работой дежурных по столовой.

от 6
от 3

7. Отсутствие замечаний по соблюдению санитарно – эпидемиологического режима от 5
8. Исполнительская дисциплина от 5

Критерии оценки работы повара

Критерии оценки деятельности %
Сложность и напряженность
Отсутствие замечаний со стороны контролирующих организаций от 5
- закладка продуктов, их соответствие утвержденному графику;
- вложение продуктов в соответствии с нормами, соблюдение калорийности;
- выдача пищи на группы по количеству детей и нормативам от 5
от 5
от 5
Отслеживание качества поставляемых в ДОУ продуктов питания на уровне поступления продуктов со склада от 5
Приготовление дополнительных блюд для аллергодерматозных детей от10
Проведение дополнительных мероприятий:
-участие ярмарках;
-проведение дегустации для родителей;
-участие в оформлении наглядной агитации;
-беседы с детьми о правильном питании, наблюдение за приемом пищи детьми
от 5
от 5
от 5
от 5
Регулярное эстетическое оформление блюд от 5
Взаимозаменяемость от 5
Косметический ремонт пищеблока от 5
Ликвидация аварийных ситуаций в нерабочее время от 5
Работа в комиссиях от 5
Благоустройство территории от 5

Качества работы %
Соблюдение технологии приготовления пищи
Своевременность и качество оформления документации от 10
Отсутствие грубых замечаний со стороны контролирующих органов от 100
Разнообразное меню от 100
Корпоративная культура (использование спецодежды, внешний вид, культура общения, взаимодействия, отсутствие вредных привычек) от 10

Критерии работы кухонного рабочего

Сложность и напряженность %
Погрузочно-разгрузочные работы от 10
Экономия моющих средств, воды, электроэнергии от 10
Содержание в чистоте помещений пищеблока и кухонного инвентаря от 20
Взаимозаменяемость от 5
Косметический ремонт пищеблока от 5
Ликвидация аварийных ситуаций в нерабочее время от 5
Работа в комиссиях от 5

Критерии работы завхоза

Сложность и напряженность %
Погрузочно-разгрузочные работы от 10
Своевременность сдачи в бухгалтерию меню, качественное заполнение документации от 10
Отслеживание качества поставляемых продуктов питания на уровне работы с поставщиками от 10
Соблюдение сроков реализации продуктов, условий их хранения от 10
Работа с поставщиками продуктов питания, отсутствие нарушений в приеме документации от 10
Обеспечение функционирования ДОУ в соответствии с СанПин от 10
Экономное расходование бюджетных средств (проведение мониторинга) от 10
Комплекс мероприятий по энергосбережению в соответствии с энергопаспортом от 10
Работа с имущественным комплексом по обеспечению бесперебойного функционирования инженерных систем, мелкого ремонта помещений сантехоборудования, мебели, электрохозяйства от 10
Активное участие в работе общественных органов от 5
Соблюдение договорной и финансовой дисциплины при исполнении заказов от 10
Работа в комиссиях от 5
Ликвидация аварийных ситуаций в нерабочее время от 5
Работа с оргтехникой от 5
Подготовка к летнему оздоровительному сезону от 5
Косметический ремонт помещений от 5

Качество работы %
Своевременность и качество оформления документации, отражение в системе бухгалтерского учета хозяйственных средств и их движения от 20
Отсутствие грубых замечаний со стороны контролирующих органов от 20
Качественный учет основных средств, товарно-материальных ценностей, результатов хозяйственно-финансовой деятельности от 10
Аккуратное содержание складских помещений от 10
Своевременный запас необходимых продуктов от 10
Своевременность и качество оформления документации от 10

ПОЛОЖЕНИЕ о порядке аттестации педагогических работников на соответствие занимаемой должности

duenkooxana — Wed, 11 Jan 2017 11:51:32 GMT

«Утверждаю»
Заведующий МКДОУ «Ромашкинский
Детский сад №2 «Ромашка»
______________ Боева Т.Н.
«___»____________20___ г.

ПОЛОЖЕНИЕ
о порядке аттестации педагогических работников на соответствие занимаемой должности
Муниципального казённого дошкольного учреждения «Ромашкинский детский сад №2 «Ромашка» Октябрьского муниципального района Волгоградской области

1.Общие положения.
1.1 Настоящее Положение о порядке аттестации педагогических работников Муниципального казённого дошкольного образовательного учреждения «Ромашкинский детский сад №2 «Ромашка» Октябрьского муниципального района Волгоградской области (далее Положение) разработано в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. № 273-Ф3, Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 7 апреля 2014 г. № 276 «Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность»( зарегистрирован Минюстом РФ 23 мая 2014г., приказом министерства образования и науки Волгоградской области от 07 октября 2014г. №1294 « Об утверждении Административного регламента представления комитетом образования и науки Волгоградской области государственной услуги «Проведение аттестации в целях установления квалификационной категории педагогических работников … на территории Волгоградской области», Приказом комитета образования и науки №957 от 17 октября 2016г., Протоколом заседания аттестационной комиссии комитета образования и науки Волгоградской области №9-16 от29 сентября 2016г. (приложение), Приказом отдела по образованию администрации Октябрьского муниципального района Волгоградской области № 223 от 15 ноября 2016г. «О проведении процедуры анализа и оценки результативности профессиональной деятельности педагогических работников общеобразовательных организаций Октябрьского муниципального района в межаттестационный период 2016/2017 учебном году, в целях обеспечения проведения аттестации педагогических работников Муниципального казённого дошкольного образовательного учреждения «Ромашкинский детский сад №2 «Ромашка» Октябрьского муниципального района Волгоградской области (далее по тексту - МКДОУ) с целью подтверждения соответствия занимаемой должности.
1.2 Для проведения аттестации с целью подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям на основе оценки их профессиональной деятельности создается аттестационная комиссия МКДОУ (далее - аттестационная комиссия).
1.3 Аттестацию с целью подтверждения соответствия занимаемой должности проходят педагогические работники, не имеющие квалификационных категорий (первой или высшей) один раз в 5 лет.
1.4Аттестацию с целью подтверждения соответствия занимаемой должности педагогические работники проходят в форме квалификационных испытаний, целью которых является определение соответствия уровня профессиональной компетентности аттестуемого работника занимаемой должности.
1.5 Настоящее Положение распространяется на всех педагогических работников МКДОУ.
1.6 Основными принципами проведения аттестации педагогических работников являются коллегиальность, гласность, открытость, обеспечивающие объективное отношение к педагогическим работникам, недопустимость дискриминации при проведении аттестации.
1.7 Аттестации не подлежат:
-педагогические работники, проработавшие в занимаемой должности менее двух лет;
- беременные женщины;
- женщины, находящиеся в отпуске по беременности и родам;
- педагогические работники, находящиеся в отпуске по уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет.
1.8 Аттестация указанных в п. 1.5 настоящего положения работников возможна не ранее чем через два года после их выхода из указанных отпусков.
1.9 Основанием для проведения аттестации является Представление заведующей детским садом (руководителя структурного подразделения или другого уполномоченного лица).
1.10 Представление должно содержать мотивированную всестороннюю и объективную оценку профессиональных, деловых качеств педагогического работника, результатов его профессиональной деятельности на основе квалификационной характеристики по занимаемой должности, информацию о прохождении педагогическим работником
организации повышения квалификации, в т. ч. по направлению работодателя, за период, предшествующий аттестации, сведения о результатах предыдущих аттестаций.
С представлением педагогический работник должен быть ознакомлен заведующим детским садом или другим уполномоченным лицом под роспись не позднее, чем за месяц до дня проведения аттестации.
После ознакомления с представлением педагогический работник имеет право представить в аттестационную комиссию собственные сведения, характеризующие его трудовую деятельность за период с даты предыдущей аттестации (при первичной аттестации – с даты поступления на работу), а также заявление с соответствующим обоснованием в случае несогласия с представлением руководителя образовательной.

2. Формирование аттестационной комиссии, ее состав и порядок работы

2.1. Аттестация педагогических работников с целью подтверждения соответствия занимаемой должности проводится аттестационной комиссией, формируемой заведующим МКДОУ и состоящей из председателя комиссии, заместителя председателя комиссии, секретаря комиссии и членов комиссии.
2.2. В состав аттестационной комиссии могут входить представители органов управления образования.
2.3. В состав аттестационной комиссии в обязательном порядке включается представительный орган работников МКДОУ.
2.4. Состав аттестационной комиссии формируется таким образом, чтобы была исключена возможность конфликта интересов, который мог бы повлиять на принимаемые аттестационными комиссиями решения.
2.5. Персональный состав аттестационной комиссии и график работы утверждается приказом заведующего МКДОУ ежегодно.
2.6. Руководство работой аттестационной комиссии осуществляет председатель (во время отсутствия председателя его обязанности исполняет заместитель председателя).
2.7. Заседание аттестационной комиссии считается правомочным, если на нем присутствует не менее двух третей ее членов и представитель выборного органа первичной профсоюзной организации.
2.8. Решение аттестационной комиссией принимается в отсутствие аттестуемого педагогического работника открытым голосованием большинством голосов, присутствующих на заседании членов аттестационной комиссии. При равном количестве голосов членов аттестационной комиссии считается, что педагогический работник прошел аттестацию. При прохождении аттестации педагогический работник, являющийся членом аттестационной комиссии, не участвует в голосовании по своей кандидатуре.

3 Проведение аттестации педагогических работников с целью
подтверждения соответствия занимаемой должности
3.1. Информация о дате, месте и времени проведения аттестации письменно доводится заведующим МКДОУ до сведения педагогического работника, подлежащего аттестации, не позднее чем за месяц до ее начала.
3.2. Педагогические работники в ходе аттестации проходят квалификационные испытания по вопросам, связанным с осуществлением ими педагогической деятельности по занимаемой должности.
3.3. Квалификационные испытания проводятся в форме показа открытого мероприятия и подготовки портфолио.
3.4. Письменное квалификационное испытание может быть выполнено в рукописном или в электронном виде по одной из двух форм по выбору аттестуемого педагогического работника:
1) подготовка конспекта занятия, мероприятия.
2) решение педагогических ситуаций.
3.5. Решение о соответствии/несоответствии/ педагогического работника занимаемой должности принимается комиссией на основании результатов квалификационных испытаний, представления заведующего МКДОУ и других документов, имеющих значение для обеспечения объективной оценки профессиональной деятельности педагогического работника.
3.6. По результатам аттестации комиссия принимает одно из решений: - соответствует занимаемой должности (указывается должность работника); - не соответствует занимаемой должности (указывается должность работника).
3.7. В случае признания педагогического работника по результатам аттестации несоответствующим занимаемой должности вследствие недостаточной квалификации, трудовой договор с ним может быть расторгнут в соответствии с п. 3 ч. 1 ст. 81 ТК РФ (несоответствие работника занимаемой должности или выполняемой работе вследствие недостаточной квалификации, подтвержденной результатами аттестации).
Увольнение по данному основанию допускается, если невозможно перевести педагогического работника с его письменного согласия на другую имеющуюся у работодателя работу (как вакантную должность или работу, соответствующую квалификации работника, так и вакантную нижестоящую должность или нижеоплачиваемую работу), которую работник может выполнять с учетом его состояния здоровья.
3.8. Решение комиссии оформляется протоколом, который подписывается председателем, заместителем председателя, секретарем и членами комиссии, принимавшими участие в голосовании.
3.9. Решение комиссии заносится в аттестационный лист педагогического работника. В аттестационный лист педагогического работника в случае необходимости комиссия заносит рекомендации по совершенствованию профессиональной деятельности педагогического работника, о необходимости повышения его квалификации с указанием специализации и другие рекомендации. Данные рекомендации используются в дальнейшей работе с педагогом.
3.10. Решение аттестационной комиссии о результатах аттестации педагогического работника утверждается приказом заведующего МКДОУ.
3.11. Заведующий МКДОУ обязан ознакомить под роспись работника с аттестационным листом и приказом о результатах аттестации.
3.12. Аттестационный лист и выписка из приказа о результатах аттестации хранятся в личном деле педагогического работника.
3.13. Результат аттестации педагогический работник вправе обжаловать в порядке, предусмотренном законодательством РФ